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西安自闭症康复训练班
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孤独症(autism),又称自闭症或孤独性障碍(autistic disorder)等,是广泛性发育障碍(pervasive developmental disorder,PDD)的代表性疾病。 [11-12]  《DSM-IV-TR》将PDD分为5种:孤独性障碍、Retts综合症、童年瓦解性障碍、阿斯伯格综合征和未特定的PDD。其中,孤独性障碍与阿斯伯格综合征较为常见。孤独症的患病率报道不一,一般认为约为儿童人口的2~5/万人,男女比例约为3~4:1,男孩是女孩的3-4倍

自闭症常见问题Q&A

  • 小孩子为什么患自闭症?

    虽然孤独症的病因还不完全清楚,但研究表明,某些危险因素可能同孤独症的发病相关。引起孤独症的危险因素可以归纳为:遗传、感染与免疫和孕期理化因子刺激。

  • 临床表现

    该症一般起病于36个月以内,主要表现为三大类核心症状,即:社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。

  • 如何干预治疗?

    以促进人际关系为基础的疗法:包括Greenspan建立的地板时光(floor time)疗法、Gutstein建立的人际关系发展干预(relationship development intervention,RDI)疗法。以技巧发展为基础(skill-based)的干预疗法:包括图片交换交流系统(picture exchange communication system,PECS)、行为分解训练法(discrete trial training,DTT)。基于生理学的干预疗法(physiologically oriented intervention):包括感觉统合训练、听觉统合训练、排毒治疗与膳食疗法。综合疗法,孤独症以及相关障碍儿童治疗教育课程(Treatment and education of autistic and related communication handicapped children,TEACCH)、应用行为分析疗法(applied behavioral analysis,ABA)属于这一类。

1对1


  • 1,基于孩子言语发展的课程体系

    40年美国循证实践课程,由东方启音引入后本土化使用

    2,有力证据支持的指导方法

    经美国国家自闭症中心(NAC)科研认证,荣获多项国际奖项。

    3,美国共同核心(州立)标准的优质教育课程

    3个等级(level 1,level2,level3),涵盖6大教学维度技能。综合性的评估,为每一位儿童设计综合的、个体化、有针对性的教学计划。




面向群体


自闭症谱系障碍

言语发育障碍

人际交往障碍

互动社交能力弱

兴趣狭窄和行为方式刻板等

自闭症倾向儿童

异常的语言能力

异常的交往能力

有自闭症倾向

狭窄的兴趣以及固执的行为模式

儿童发育迟缓

体格发育落后

运动发育落后

语言发育落后

智力发育落后

心理发展落后等



STAR System 8大优势



家长如何预防孩子患自闭症?

预防是降低孤独症出生风险的重要措施。在女性怀孕早期,即胚胎神经管形成和发育期,应避免滥用药,特别是抗癫痫类药物;避免病毒性感染;避开冷热温差变化较大的环境;以及避免受重大精神刺激和创伤等。该障碍为慢性病程,预后较差,约2/3患儿成年后无法独立生活,需要终生照顾和养护 [19-20]  。影响预后的因素主要包括:智商、5岁时有无交流性语言、教育训练情况。如能早期进行有计划的医疗和矫治教育、并能长期坚持,有助于改善预后。


西安东方启音简介

启音言语康复科技(深圳)有限公司成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。引进国际先进言语训练技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症专业机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业院校和专业组织,共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。



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