无锡自闭症康复训练费用-无锡自闭症培训-教育联展网

无锡自闭症康复训练
来康语，让你的孩子脱离社交恐惧
课程咨询
<>

如果孩子出现以下典型特征，可能是患有自闭症的表现：

孩子有社交障碍:生病初期，孩子会不愿意和外人有过多的接触和交流。尤其是对于好动的孩子，如果有性格上的改变。原本开朗的孩子突然排斥别人，拒绝和别人交流，那么孩子可能会出现一些问题。作为父母，照顾孩子是一种责任。家长需要观察孩子的行为是否异常，这也是判断孩子是否患有自闭症的一种方式。

康语课程

感统课
课程模式：30分钟一对一教学原理：大脑神经科学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、

身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果：①改善儿童的注意力，学习力

②改善儿童感统失调问题

③促进儿童大、小肌肉能力发展

④提升儿童气息，促进言语发展

课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
言语开发

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程模式：30分钟一对一

教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练；

②气息训练；

③20组音系开发

课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化

②掌握20组音系发音

③促进表达能力

课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
启智认知

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程模式：30分钟一对一/一对二

科学原理：应用行为分析学

课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

课程效果：①引发儿童表达动机

②15种不同的提要求社交能力

③促进情绪自我管理

④问题解决能力
社交沟通

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程模式：30分钟一对一/一对二

科学原理：应用行为分析学

课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

课程效果：①引发儿童表达动机

②15种不同的提要求社交能力

③促进情绪自我管理

④问题解决能力
学前预备班

教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

课程模式：1对3小组授课

科学原理：教育心理学、应用行为分析

课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。

课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。

自闭症有哪些表现呢？

自闭症儿童存在沟通困难:大部分自闭症儿童语言发育迟缓，部分儿童终身无语言。即使产生了语言，也会表现出很多异常，比如无意义的言语或刻板印象，模仿迟缓，无法回应你对他的称呼，难以理解别人的感受或谈论自己的感受。

孩子有自闭症的表现

1、缺乏与他人交流或交流技巧；

2、语言交流障碍；

3、重复刻板行为；
4、大多数智力发育落后及不均衡。

5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些

声音图像特别喜好或恐惧；
6、多动、注意力分散发脾气、
攻击、自伤等异常行为。

7、孤独离群，不会与人建立正

常的联系；
8、语言障碍十分突出；
9、兴趣狭窄，强烈要求环境

维持不变。

儿童孤独症可以治愈吗？

儿童孤独症一般是不可治愈的。自闭症的病因不明，流行病学研究筛选出了许多可能导致自闭症的危险因素，但没有一个是自闭症的直接原因。这种疾病需要长期治疗，主要是通过后期的训练来改善病情，这就需要家长对孩子有耐心。经过积极治疗，虽然自闭症不能完全治愈，但孩子的认知水平和社会适应能力会得到提高，能够达到正常的社会水平。越早干预这种疾病，效果越好。所以家长要及时发现孩子的异常，做好早发现早治疗。

校区环境

如何处理自闭症孩子的攻击行为？

全面深入了解孩子:家长要全面了解孩子目前的能力和问题，规范的评估必不可少。当我们知道孩子之间的差距在哪里，存在哪些问题时，就可以对症下药，积极引导孩子改善问题，从而全面提升孩子各方面的能力，促进孩子的发展。另一方面，家长也要了解孩子的习惯和喜好，他们有什么强化，他们讨厌什么，在什么情况下会出现情绪问题，异常的感觉和知觉有哪些表现，以及出现问题行为后可以推断出的动机等。，这些都是家长了解孩子的基本内容。