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太原小儿自闭症康复机构
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  • 太原小儿自闭症康复机构

    太原康语自闭症康复培训

    与孩子交心,让家长放心

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自闭症都有哪些症状


自闭症儿童的表达能力比较的差,首要的表现为讲话迟、吐词不清、言语简单、重复单句等现象,有单个自闭症孩子甚至到了7岁,还不会说完整的言语,并且总爱重复电视机里面的声响,但是要他们好好说一句话,他们却说不出来。平时也不怎么说话,沉浸在自己的小国际里。


太原康语培训课程

  • 感统课

    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

  • 言语开发

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发
    课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
    课程教具:国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材

  • 启智认知

    教学对象自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
    课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

  • 社交沟通

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力

  • 学前预备班

    教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课 科学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。

品牌优势

  • 01

    国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

  • 02

    完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

  • 03

    五大评估体系, 直击儿童弱项,1对1订制教学课程。

  • 04

    全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。

自闭症的危害都有哪些


1、会有高危事情的产生:因为自闭的孩子们经常就是对什么都毫无害怕,这样也不会去想着自己做的工作会带来什么结果,然后会做出一些无法挽回的危险工作。

2、感兴趣的食物规模小:因为这个病会让很多的毛病呈现,这样然后间接地让孩子们被教育,然后少了许多感兴趣的事物。


机构优势

  • 前沿教学技术

    国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

  • 完善监督系统

    完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

  • 个体化的教学模式

    五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,实时确保有效课题。

  • 国家补贴援助

    国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。

  • 家校联合

    全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。

  • 专业的师资团队

    康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景,具有丰富的教学经验,上岗之前均通过严格的审核。

儿童自闭症的康复治疗


大多智力发育落后及不均衡。多数智力发育比同龄儿愚钝,少数患儿智力正常或挨近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好,令人不可思议,有不少患儿的机械回忆才能很强,尤其对文字符号的回忆才能。如有位3、4岁患儿特别喜爱认字,见字就主动问念什么,而且只问一次就记住,为此他能毫不费力地流利地阅览儿童故事书,阐明他把握不少词汇,但当他要用词来表达自己的意思时则存在显着的困难,阐明他们存在理解言语和运用言语才能方面的危害


太原康语教育科技有限公司

太原小儿自闭症康复机构

从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。

儿童自闭症康复训练注意事项和训练方法


别把孩子过火关闭于一味学习的小圈内:城市居住的现代化使许多人搬进了高楼,而一户一门的高楼容易给孩子构成关闭的环境,因而,应答应或鼓舞孩子从高楼走下来到庭院中,与街坊或附近小朋友游玩、交往,建立友谊。

注重情商培育:情商即社会适应的综合才能。孩子仅仅学习成绩优良是不够的,还须懂得承受别人并让人承受自己,这也是爱的根本寓意。在培育孩子良好品德的一起,要教导孩子构成好的性情和情感。


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