自闭症
自闭症定义: 自闭症,又称孤独症或孤独性障碍,是一种脑发育性障碍,以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前,三岁以后表现明显,绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。自闭症的主要表现: 1、缺乏与他人交流或交流技巧; 2、语言交流障碍; 3、重复刻板行为; 4、智力异常 5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧; 6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为; 7、孤独离群等
婴儿期在婴儿期,自闭症的主要表现是缺乏眼神交流和社交笑声。例如,当一个正常的孩子在3或4个月大的时候取笑他,他会以微笑回应,这被称为社交玩笑;自闭症儿童可能会自然而然地微笑,但他们很少受到社会的嘲笑。几乎没有眼神交流。一般来说,它指的是对成年人的电话和取笑没有反应,看起来很迟钝,对周围的环境不感兴趣。正常婴儿在10个月大时会挥手欢迎和告别,而自闭症儿童则不会。当然,智力迟钝的儿童在这方面可能有异常表现,但自闭症儿童可能有更好的其他能力。
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征。
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
突出的言语障碍;大多数自闭症患者都有语言交流障碍,一些严肃的人一生都不会与他人交流。他们在交流中使用的词汇是有限的,即使是会说话的自闭症患者也不愿意经常交流。有些患者说话声音很低,有时会重复一些单词。有些孩子只模仿别人,不能组织自己的语言。
让孩子更快开口说话
自闭症定义: 自闭症,又称孤独症或孤独性障碍,是一种脑发育性障碍,以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前,三岁以后表现明显,绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。自闭症的主要表现: 1、缺乏与他人交流或交流技巧; 2、语言交流障碍; 3、重复刻板行为; 4、智力异常 5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧; 6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为; 7、孤独离群等
自闭症至今病因未明。自20世纪40年代出现首例报道以来,截止目前全世界范围内的自闭症谱系障碍患病率比2016年发布的数据增加15%,从每68名68儿童中有1名增加到每59名儿童有1名。 流行病学研究已经筛查出很多可能导致自闭症的危险因素,但是没有一种是导致自闭症发生的直接因素。目前比较公认的原因是基因突变与不良环境的交互作用,特别是新生突变(do novo mutation)可能是自闭症发病的主因,但具体致病因素和机制不明。
①早发现,早治疗。治疗年龄越早,改善程度越明显。 ②促进家庭参与,让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程,形成综合治疗团队。 ③坚持以非药物治疗为主,药物治疗为辅,两者相互促进的综合化治疗培训方案。 ④治疗方案应个体化、结构化和系统化。根据患儿病情因人而异地进行治疗,并依据治疗反应随时调整治疗方案。 ⑤治疗、训练的同时要注意患儿的躯体健康,预防其他疾病。
改善自闭症的课程念: 通过一对一针对性强化训练,有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。课程设置原理: 透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,终实现社会环境的正常融入。
1.高频音乐疗法;它可以帮助自闭症患者调整身体状况,大大改善他们孤独的生活条件。这种疗法可以在很小程度上减轻孤独的症状。其原理是通过刺激听觉系统来刺激大脑。 2.药物治疗;事实上,在自闭症的治疗中,药物治疗是最常见的,而且这种治疗通常持续很长时间。从更深层次上看,药物并不能真正解决自闭症引起的问题,在药物的作用下可能会形成其他潜在的负面影响。因此,有必要遵循专业医生的建议。
1
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
2
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
3
倡导家校结合的教学模式,全方位解决家长困惑,为孩子争取最大进步,避免耽误孩子的宝贵时间
4
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。
5
课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院,专业教学师资团队多达1000余人。
6
五大评估体系, 阶段性评估与针对性的IEP教学计划,直击儿童弱项,1对1订制教学课程。
教育平时,我们可以为孤独症患者寻找特殊学校,对他们进行特殊教育,并且可以系统地针对孤独症患者的情况和需求。制定教学计划,并结合强化家庭实践,使患者对学习感兴趣,从而激发他们的潜能,学习一些生存知识和生活技能。
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)归属福建省康语教育科技有限公司,是国内有一定规模的儿童康复机构,主要为2-7周岁,语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
2010年,因个人的口吃经历,丁勇先生创办了第一家语言康复中心,取名为“康语”,以爱为名,从零做起。
9年来,康语教学师资团队达838人,在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区共开设16家分校,,每年接收近10000人次来校康复训练,9年累计为近45000个家庭提供专业的康复咨询服务。
康语倍数成长课程:情景化教学环境中,用40分钟一对一教学加10分钟集体泛化的课程模式对孩子进行一对一个别化训练,帮助孩子改善口部感觉,解决语音语调障碍,科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力,激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣,轻松融入社会生活。
为中国每一位自闭症儿童提供专业有效的康复服务使命
让千万自闭症儿童走进校区愿景
真诚、尽责、精进、实效价值观
预约试听课今日0元(仅限今日)