感统失调在很多孩子身上都有明显发生过，尤其是表现在13岁以前的青少年儿童身上特别明显。感统失调长期发展下去对孩子在行为和观念认知上影响还是挺大的，容易成为一种习惯和思想长期影响孩子的行为举止和学习成绩。为此爸爸妈妈们应该时刻关心自己的孩子，必要时候通过感统训练逐步纠正这种情况。以下内容由南京儿童感统训练小编为您整理发布有关“南京正常孩子需要感统培训吗”资料信息，了解南京儿童感统失调干预。

感觉统合课

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容：63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

言语开发课

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学。

课程内容：下颌、唇、舌口部运动功能训练；气息训练；20组音系开发。

课程效果：提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化；掌握20组音系发音；促进表达能力。

启智认知课

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果：前备技能促进学习技能；认知理解促进听者反应技能；300组词汇促进表达能力；语言理解促进社交沟通能力。

社交沟通课

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容： 各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

课程效果：引发儿童表达动机；15种不同的提要求社交能力；促进情绪自我管理；问题解决能力。

1.心理发展

如果孩子们能够掌握并独立地完成各种游戏和活动，他们的自尊心和成就感就会得到满足，从而获得奖赏和赞美，从而使他们自信的成长。儿童在感觉统合训练中能充分发挥其作用，感受其快乐，有助于儿童宣泄能量和情绪，有利于身心健康。

2.社会化发展

在游戏场合和愉快的气氛中，容易建立人际关系。通过感觉统合游戏，孩子们有很多机会和其他小朋友一起玩，可以培养孩子们开朗、主动的性格。幼儿期有与其他小朋友相处的经验，对幼儿以后的社交有很大影响。