尽管父母或其他长者在生活中会有所照顾和启发，但这种相处方式会使他们难以交流，因此陷入了他们不想主动交流的困境。随着时间的流逝，这些孩子很容易陷入自闭症状态，不愿积极参与社会活动。语言延迟的孩子不能记住常用单词，他们的词汇量很差，不能使用完整的句子来描述他们的需要，因此句子非常原始且难以理解。即使很难说，也充满语法错误和漏洞。这无疑对孩子是残酷的。与他人交流的能力面临更多障碍，严重的儿童甚至可能完全失语。以下内容由南京语言发育迟缓培训小编为您整理发布有关“南京孩子说话发育迟缓培训机构哪里好?”资料信息，点击课程链接可以进入南京语言发育迟缓课程频道，希望对了解相关内容有所帮助。

康语Gtalk口肌课程：

课程简介：康语Gtalk口肌课程主要是针对儿童口舌肌肉组织进行视听锻炼的一系列表达课程，在教学过程中教学老师主要针对：下颌，唇，舌运动障碍训练：改善儿童肌张力及感知觉，提高儿童 口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化为儿童的进食及发音提供前端的基础保障。在专业辅导老师的帮助下理由教学工具和游戏训练方法，提升儿童气息持续性，为发音提供基础的动力，达到气音统合，增加儿童词汇量，发音更为清晰。南京康语课程缩短儿童语言训练周，30天开口发音，60天基础词汇仿说， 准确掌握20组发音能力。

学期幼儿语言感统课程

课程简介：本次课程主要针对学期幼儿准备教学课程，以蒙台梭利CASA操作教具 、专注能力训练教具教材等多种教具，对于儿童感统知识，情绪表现以及小肌肉发展进行深度调查和培训，每节课程60分钟安排四个教学环节，课程以促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能力；在一对一专属老师的帮助下增强儿童与同伴双向沟通能力，并在班上结识更多小朋友，增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ，打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。

2-7岁幼儿语言发育课程

课程简介：康语2-7岁儿童言语康复是一家专门研究儿童言语和智力发展的机构，主要针对2-7岁的儿童，其中包括言语发展滞后，智力发展滞后，自闭症倾向，社会障碍，感觉统合障碍，专心能力有问题的孩子提供专业的一站式康复训练服务，使孩子们说话更快！言语是人类重要的表达能力。特别是对于孩子来说，从孩子开始学习语言到与父母说话的那一刻，对于父母来说，这绝对是一个难忘的时刻。但是，一旦发现孩子在某个年龄不能准确理解别人的单词或表达困难，这可能是语音功能出现问题。父母应该更加注意孩子的言语发育，以便尽快发现它寻求帮助。

阶段1-课堂训练

1注意力培训；

⒉不断记忆事物的培训；

⒊促进眼神交流的游戏；

阶段2-课堂训练

学习和训练事物的基本概念，区分各种事物的学习和训练⑴基于形式特征的操作主题⑵基于功能特征的操作主题。

阶段3-课堂训练

⒈手势符号训练

⑴情况取决于手势符号的训练；⑵训练指示事物的手势符号；⑶使用手势符号训练动词和短句。

2.口头表达训练：⑴口头表达事物名称；⑵口头表达单词和句子；文字符号的辅助功能；语言通讯替代训练。

语言发展的三个特征

1.语言开发起步较晚

一般说来，具有正常语音发展水平的儿童大约在1岁时开始说话，但是具有语言发展延迟的儿童仅在2或3岁时开始说话，而其他人在4岁时只有2或3个单词。一些父母认为孩子可以走路和说话更多。但实际上，言语和运动都融合在一起，没有秩序。

2.语言能力发展缓慢

正常的两到三岁儿童的词汇量会继续增加一倍，但是语言发展缓慢的儿童只会一次又一次地重复几个单词，而这些单词将不得不重复很长时间。

3.语言表达过程质量差

语言发展缓慢的孩子的语音质量相对较差，其中一些人很长一段时间都听不懂他们在说什么。语言没有连续性，没有说话的顺序，单词经常说出他们想要表达的内容，没有时间的概念，而且形容词和副词常常无法添加。