南京少儿自闭症治疗 专业儿童心理康复辅导
提供语言发育迟缓,统感失调,自闭症干预训练等培训课程
快速咨询自闭症患者一般不会有意攻击别人,只是由于其沟通和表达障碍,有时会用异于常人的方式与人“沟通”,或人们不理解其需求和意愿的时候,会出现行为和情绪问题。自闭症患者全无“害人”之心,不会算计人,缺乏反抗行为,被认为是最真实的人。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二
教学原理:应用行为分析学
课程内容: 各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
课程效果:引发儿童表达动机;15种不同的提要求社交能力;促进情绪自我管理;问题解决能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
课程效果:①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一
教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
课程教具:国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大小肌肉发展不足,需要进行干预训练2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一
教学原理:感觉统合理论
课程内容:63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展
课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息,促进言语发展
逻辑能力
提高正确高效判断、思考的能力,做到举一反三,同事更准确、有条理表达自己
表达能力
增强观察力及沟通能力,让孩子的语言更流畅,表达更勇敢、更自信
学习动力
激发学习兴趣,让孩子体会到学习的成就感,提高学习自主力,不再需要监督
想象力
帮助发散思维、拓展思路,增强知识间的连接,系统性掌握知识
自闭症,又称孤独症或孤独性障碍,是一种脑发育性障碍,以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前,三岁以后表现明显,绝大多数儿童需要长期康复训练和特殊教育支持
表现
1、缺乏与他人交流或交流技巧;
2、语言交流障碍;
3、重复刻板行为;
4、智力异常
5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧;
6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为;
7、孤独离群,不会与人建立正常的联系;
8、语言障碍十分突出;
9、兴趣狭窄,强烈要求环境维持不变;
10、大多数智力发育落后及不均衡
因素
自闭症至今病因未明。自20世纪40年代出现首例报道以来,截止目前全世界范围内的自闭症谱系障碍患病率比2016年发布的数据增加15%,从每68名68儿童中有1名增加到每59名儿童有1名。
流行病学研究已经筛查出很多可能导致自闭症的危险因素,但是没有一种是导致自闭症发生的直接因素。目前比较公认的原因是基因突变与不良环境的交互作用,特别是新生突变(do novo mutation)可能是自闭症发病的主因,但具体致病因素和机制不明。研究显示。一些因素如高龄父母,孕期感染、孕早期不良用药或接触化学物质等有可能增加患自闭症的风险。
康语是目前国内领先的专业儿童康复机构,致力于用专业和爱,在特殊儿童的成长过程中,给到他们更好的康复训练,缩小和普龄儿童的差距,让儿童综合能力得到稳步提升,创造更多的就读机会,让千万特殊儿童走进校园!目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务;
1.国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术
2.完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题
3.五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程
4.国家援助基金保障,最高补助达3000元每月
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