南宁自闭症康复训练
诊断到干预的无缝衔接
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先天自闭症能治好吗
先天性自闭症不是不治之症。这主要是由于一些发展障碍。这种病在医学上是无法治愈的，在治疗上可以采用一些其他的治疗方法。对于一些自闭症儿童来说，最好的治疗方法就是再教育，教会他们基本的社交技能，让这些自闭症儿童长大后能够自食其力。
康语课程
KANGYU COURSE
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言语开发
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
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启智认知
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
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社交沟通
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一/一对二
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
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感统课
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
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学前预备班
★ 教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
★ 课程模式：1对3小组授课
★ 科学原理：教育心理学、应用行为分析
★ 课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
★ 课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
小孩得了自闭症该怎么办
治疗儿童孤独症的医生是他们的父母。孤独症形成的原因大多是由于缺乏父母的照顾、沟通和陪伴。因此，当家长发现孩子有些古怪时，一定要高度重视这个问题，多花点时间和孩子在一起，和孩子交流聊天，节假日带孩子去旅游，以缓解孩子的紧张情绪，鼓励孩子多参加一些活动，庞大的自闭症群体依然需要持续而长久的康复训练才能改善和提升各项机能，使他们启口说话，学会生活自理，进入普通学校，融入社会之中。
孩子有自闭症的表现
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1、缺乏与他人交流或交流技巧；2、语言交流障碍；3、重复刻板行为；4、大多数智力发育落后及不均衡。
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5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧；6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。
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7、孤独离群，不会与人建立正常的联系；8、语言障碍十分突出；9、兴趣狭窄，强烈要求环境维持不变。
康语自闭症谱系真实案例
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毕业啦！看看小沫沫在康语的成长历程！
沫沫刚来康语时呼名无反应；眼神对视1到2秒；不理解常见的指令如：过来，抱抱，开门，走等；不懂的模仿跟随动作：“例如举手，跺脚等一步大动作；无意识的哥哥妈妈等发音。
针对沫沫的问题，老师给出了合理的干预方案：建立呼名反应；训练眼神对视；建立语言指令；一步模仿的参照，跟随；情感，配合度的建立；认知及发音的训练。
经过3个月的干预训练，沫沫对呼名有反应，不同的人呼叫，能知道自己的名字，并回答：哎；在眼神对视对视方面可以达到8秒，情感互动较好，喜欢被人夸赞；听指令的能从1步的指令到二步中，并可以在生活中去执行等等
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妈妈，我会背诗啦！
萱萱2018年9月10进入康语言语部进行康复训练，前期主要以配合度与常规建立为主，会跟孩子玩很多小游戏互动，以玩具车车和零食强化的方式慢慢建立学习模式，大概一周之后萱萱就慢慢的愿意配合了。后期主要从呼名反应、气息训练、口舌模仿训练、语音模仿等几个方面来对他进行康复训练，同时通过生活中也能给孩子及时泛化，引导孩子多开口说话，提高孩子的主动语言并加以运用，就像前几天家长聊天时所说，萱萱现在已经会熟练的背诵《春晓》和《静夜思》啦！
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从无法眼神交流到主动表达的陈陈
陈陈刚来康语时，呼名反应能力较差，眼神对视和追视能力也很弱；他无法很好的控制自己的情绪，有时候情绪波动比较大还会咬自己的手指；主动性语言也很少，仅能说2-3个字的词语，无法完整表达一个句子，还会拿玩具放到嘴里咬，甚至是玩口水。
针对陈陈的问题，老师给出了一套完整的干预方案......
经过3个月的干预训练，陈陈在课堂上已经会主动和老师表达需求了，和老师交流的时候也能持续长时间的眼神对视，现在也能说出了5-8个字的完整句子了，类似将玩具放到嘴里咬、玩口水的问题行为也减少了。
自闭症的危害
对神经功能的影响:研究表明，一旦自闭症发生，儿童完善的神经功能就会停滞不前。如果及时进行教育和康复干预，神经功能的恢复会更好，与正常儿童差异不大。攻击性行为:自闭症儿童由于缺乏与外界的交流，常常活在自己的世界里。他们的脾气比较奇怪，大多数孩子都伴有多动症。这个时候，有些孩子会做出常人无法理解的事情，比如自残或者攻击他人。
康语优势
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品牌沉淀
10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
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教学规模
21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。
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师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
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高频监督评估
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
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增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
南宁康语教育师资力量
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杨梦丽
康语联合创始人
康语儿童倍速成长课程创始人
现任康语用户价值中心总监
《孤独症康复技术发展及政策研讨国际论坛》特邀嘉宾
多次举办全国巡回公益讲座，普及孤独症的早期家庭干预措施，在孤独症家长中引起较大反响 -
魏旭林
·2008年于上海从事自闭症入户干预支持
·2014年学习美国爱荷华大学中文BCaBA课程
·2015年获得国际认证副行为分析师资格
·擅长自闭症一线教学及家庭支持、机构督导及培训工作
·康语华东、华中地区独家合作专家
自闭症的护理方法
除了常规治疗，自闭症患者还需要在家里接受一些治疗。在家庭中，一些条件的营养状况、生活环境、免疫功能和护理都可以得到改善。在日常生活中，我们应该采用正确的方式去拥抱病人。如果在婴儿期发现自闭症，就要采用早发现、早干预的方法，因为在婴儿期，孩子的大脑发育更快，新陈代谢和可塑性更强，是学习的最佳时机。这时，给你一些外部刺激和功能训练，可以使患者尽快恢复。
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