贵阳康语自闭症专业训练机构-贵阳自闭症培训-教育联展网

关于自闭症，许多人相信“当孩子长大后，他们自然会变得更好”。如果出于自我安慰，这是可以理解的，但如果出于专业判断，这是不负责任的。事实上，很少有人比你更了解你的孩子。如果你非常担心他的发展，可以立即寻求自闭症专家的建议和帮助。观看和等待只会剥夺你宝贵的时间，为你的孩子进行及时干预和治疗。以下是贵阳康语自闭症培训的相关内容。

康语自闭症课程

Course objectives

Course objectives

01

感统课

课程模式：30分钟一对一教学原理：大脑神经科学课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
02

言语开发

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式：30分钟一对一教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
03

启智认知

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式：30分钟一对一科学原理：应用行为分析学课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
04

社交沟通

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式：30分钟一对一/一对二科学原理：应用行为分析学课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。

选择靠谱的干预机构要看教学内容

主要教学内容应是当时国际主流的实践方法，如结构化教育（TEACCH）、使用行为分析（ABA）、人际关系发展（RDI）等。康语目前选择的主要教学内容是使用行为分析的全面教育方法。它以操作约束的原则和方法为核心，纠正儿童的行为，根据儿童的学习目标制定教学情境，为儿童选择强化，并利用儿童的自发反馈行为建立新的适应行为能力，从而消除或改善他们因心理原因造成的生理不良行为。

康语品牌优势

Course objectives

Course objectives

01

国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
02

完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
03

五大评估体系, 直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
04

全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。

贵阳康语康复课程

感统课

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式：30分钟一对一。 科学原理：脑神经神经生理学。课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。课程效果：①改善儿童的注意力，学习力；②改善儿童感统失调问题；③促进儿童大、小肌肉能力发展；课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具。

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启智认知

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式：30分钟一对一。科学原理：应用行为分析学。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。课程效果：①前备技能促进学习技能；②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力；④语言理解促进社交沟通能力。课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。

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社交沟通

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式：30分钟一对一/一对二。科学原理：应用行为分析学。课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力；2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题；3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）；4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪；5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。

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言语开发

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式：30分钟一对一。科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练；③20组音系开发；课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化；②掌握20组音系发音；③促进表达能力。课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材。

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怎么判断宝宝是否自闭症？

1.不会寻求帮助；例如，如果一个孩子想开门，他会拿起父母的手试着开门。这是一个共同关心的问题。当他想开门时，他不会认为有人会为他开门，所以他握着父母的手开门，不会与父母的眼睛和动作互动。

2.产权不清；例如，当孩子们看到人们的玩具时，他们会玩并拥有。患有自闭症的儿童不会意识到他们主人的存在，因为他们缺乏共同的注意力，一路关注玩具。同样，当一个自闭症儿童玩玩具时，其他人不会把玩具放在他面前（而不是他玩的东西）来保护他。

康语优势

前沿教学技术

国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
完善监督系统

完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
个体化的教学模式

五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
国家补贴援助

国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
家校联合

全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
专业的师资团队

康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。

自闭症怎么治疗

行为治疗：无论是在家里还是在学校，对自闭症儿童最重要的治疗是有效的行为训练。在选择训练目标行为时，应考虑孤独症的严重程度和儿童的功能水平。常用的行为矫正方法有：使用特定强化来鼓励预期行为，取消强化以减少意外行为；较不常用的方法是温和的惩罚，如暂时隔离或口头指控。我们应该尽快纠正孩子的行为，并为孩子的家长和老师提供专门的培训，让他们学会应用，从而提高孩子的社会交际和语言功能，减少不适应行为。