课程名称

感觉统合

授课对象

孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6   周岁儿童

课程模式

一对一/一对二

科学原理

脑神经神经生理学

课程内容

通.过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提.升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果

①改善儿童的注意力，学习力。 ②改善儿童感统失调问题。③促进儿童大、小肌肉能力发展。 ④提.升儿童气息，促进言语发展。

1、前庭功能失衡：

表现为自自控能力差，好动不安，上课或写作业时注意力不集中，爱搞小动作，下课到处乱跑，爱招惹别人，有攻击行为，平衡能力差，走路爱摔跤。

2、本体失调：

动作不协调，反应迟缓，手脚笨拙，做手工、涂色、剪纸等精细动作总是做不好；跳绳、拍球、滑滚轴都学不会；写作业的时候速度特别慢，边写边玩，写作不工整；计划性、组织性、自理能力差，一切都靠父母。

3、触觉防御过度：

不喜欢被别人摸，这些孩子小时候不喜欢剃头剪指甲，脾气暴躁，任性，吃手咬指甲，害怕陌生的环境，不合群，胆小，退缩，交往不好。

4、视觉障碍：

我喜欢看电视，但是不能流利地阅读。我经常丢字漏字，笔画颠倒，抄错题，写错数字，计算错误。

5、听觉障碍：

语言表达不好，不能完全描述一件事，词汇不足，组词，造句，作文困难等等。