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无锡梁溪区幼儿感觉统合培训
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  • 无锡梁溪区幼儿感觉统合培训

    无锡康语感觉统合培训

    感觉统合培训我选择济南康语

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由于现在生活水平的提高,孩子们的生活习惯逐渐在发生变化,孩子的成长环境改变、游戏时间变少、活动空间受限、家长过度保护、老人带孩子......这些问题的产生,很容易导致越来越多的儿童感统失调。所以建议在关键期让孩子们开展感统训练,给孩子一个更好的成长空间。误区:感统训练就是体育运动!感统训练和运动锻炼有重叠相似的部分,但两者并不是一回事。很多家长容易陷入“感统训练就是体育运动”的误区,认为感统训练可以由体育活动完全替代!其实,体育运动并不能给孩子针对性的刺激和改善,盲目给孩子进行不适合的运动,反而会适得其反。

康语课程

  • 无锡梁溪区幼儿感觉统合培训

    感统课

    课程模式:30分钟一对一 教学原理:大脑神经科学

    程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、

    身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

    课程效果:①改善儿童的注意力,学习力

    ②改善儿童感统失调问题

    ③促进儿童大、小肌肉能力发展

    ④提升儿童气息,促进言语发展

    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具


  • 无锡梁溪区幼儿感觉统合培训

    言语开发

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一

    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练;

    ②气息训练;

    ③20组音系开发

    课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化

    ②掌握20组音系发音

    ③促进表达能力

    课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

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    启智认知

    教学对象自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一/一对二

    科学原理:应用行为分析学

    课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。

    课程效果:①引发儿童表达动机

    ②15种不同的提要求社交能力

    ③促进情绪自我管理

    ④问题解决能力


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    社交沟通

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一/一对二

    科学原理:应用行为分析学

    课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。

    课程效果:①引发儿童表达动机

    ②15种不同的提要求社交能力

    ③促进情绪自我管理

    ④问题解决能力


  • 学前预备班

    教学对象3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

    课程模式:1对3小组授课

    科学原理:教育心理学、应用行为分析

    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。

    课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。


父母如何提高孩子感统功能
孩子安静坐着集中注意力时,中枢神经系统会感到不舒服,忍不住会亢奋。从做小把戏、分散注意力到到处跑,一刻也停不下来。感觉统合训练可以通过训练孩子的前庭感觉来提高孩子的注意力。刺激触摸提高孩子情绪控制,减少小动作;培养孩子的本体感,提高孩子的自信心和平衡协调能力。

品牌优势

BRAND ADVANTAGE
  • 国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

  • 完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

  • 五大评估体系, 直击儿童弱项,1对1订制教学课程。

  • 全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。


儿童感觉统合失调的表现
儿童在婴儿期成长过程中,如动作笨拙、不安分、胆怯恐惧、厌恶被他人触碰、学习障碍等。,就是我们常说的感觉失衡,也就是医学上所说的“神经运动功能不全”。经检查,这些感觉统合失调儿童的智力水平在平均水平以上,大部分智力没有缺陷,但会出现学习和行动困难,学习能力严重落后于同龄人。

上课环境

感统训练方法

  • 会走s型的线段

    训练目的:控制重心、平衡、膝盖和小腿肌肉的能力。

    训练要求:上坡路:刚开始,家长先站在孩子面前上坡路,拉着孩子的手辅助;孩子熟练技能后可以站在身后,需要的时候才推或者扶。

    难度设置:A上坡;用双手把东西拿到斜坡上;c、协助下坡;独自走下斜坡。

    帮助给予:手上斜坡;这个孩子试图把两个小玩具放在手中,让他在没有帮助的情况下走下斜坡。

师资力量

  • 张苗苗特邀专家)

    委员会认证应用行为分析师

    委员会认证应用行为分析师
    国际行为分析协会中国分会主席
    中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会
    常务副主任委员兼秘书长
    ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人
    香港大学理学院学士(生物)
    香港大学医学院医疗科学硕士(精神科)
  • 魏旭林(独家合作专家)

    2004年进入自闭症行业,在全国知名机构担任治疗师

    2008年于上海从事自闭症入户干预支持
    2014年学习美国爱荷华大学中文BCaBA课程
    2015年获得国际认证副行为分析师资格
    擅长自闭症一线教学及家庭支持、机构督导及培训工作
    康语华东、华中地区独家合作专家

品牌文化

  • 使命

    为中国每一位自闭症儿童.提供专业有效的康复服务

  • 愿景

    让千万自闭症儿童走进校园

  • 价值观

    真诚尽责精进实效

康语教育简介

康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!

从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。

目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。


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