石家庄儿童感统失调干预学校费用多少-石家庄感觉统合培训-教育联展网

石家庄康语感统训练课程

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实用的家庭感统训练方法

跳远比赛

目的：加强前庭感觉刺激，锻炼身体协调能力，培养规则意识

方法：准备两个布袋。父母和孩子分别站在包内，双手紧握包口两侧，向前跳跃，将终点线放在前面。谁能在比赛中更快到达。小心别跳得太快。如果你的手松了，蹲下来再抓起袋子。

感统失调的具体表现

感统失调可大致分为：前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调三大部分，表现为生活的方方面面。

前庭觉失调

前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。

前庭平衡感失调的表现：好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。

触觉能力不佳

触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道，它影响人对环境的第一判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。

触觉能力不佳的表现：触觉敏感（防卫过当）：对外界的刺激适应性弱，仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。

触觉迟钝（反应不足）：反应慢，动作不灵活，缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。

本体感失调

本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉；简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。

本体感不强的表现：缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，语言表现能力差。

感统训练机构如何选择？大多数孩子天生就有积极探索环境的本能，会寻求适当的感官刺激来满足他们的成长需求。随着日益严重的家庭城市化和小家庭化，儿童的成长空间受到限制，接受感官刺激的机会大大减少。越来越多的儿童患有感觉统合失调，家长也越来越重视儿童感觉统合能力的培养，但他们在选择培训机构时往往无所事事。如何选择专业情感培训机构？小编建议你到石家庄康语来了解试听课程。

石家庄康语课程

KANGYU COURSE

言语开发

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式：30分钟一对一

★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发

★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力

★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
启智认知

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式：30分钟一对一

★ 科学原理：应用行为分析学

★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

★ 课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力

★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
社交沟通

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式：30分钟一对一/一对二

★ 科学原理：应用行为分析学

★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
感统课

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式：30分钟一对一

★ 科学原理：脑神经神经生理学

★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展

★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具

感统失调的孩子会有哪些异常表现？

剪指甲时很容易紧张：大多数人都有这种经历。当我们年轻的时候，我们害怕剪指甲，但我们大多数人会学会适应和忍受。然而，有些孩子总是害怕，甚至有不正常的情况。这就是我们常说的过度触觉防御。孩子们在洗澡、洗脸的同时也可能会讨厌这样的洗头、理发。正常的孩子长大后也会有他们不喜欢做的事情，但随着时间的迁移、年龄的增长或反复学习，这种阻力会逐渐改善甚至完全消失。对于这些由于触觉障碍而过于防御性的孩子来说，这些获得的经验往往不能帮助他们增强适应能力。如果他们被迫练习，往往会适得其反。

关于我们的校区环境

感统失调的孩子会有哪些异常表现？

1.事物无法正常分类：由于缺乏视觉空间判断，情绪障碍儿童往往在排列和组合方面表现不佳。拿几个栗子来说：整理桌椅很困难，而且它们总是在方向上出错；左、右鞋穿错；玩具不能回到原来的位置；扣钮困难是常见的现象。2.听写测试有困难：情绪障碍的孩子总是漏掉单词、段落或跟不上同龄孩子的速度。这是因为他们无法实时理解所听到的信息，所以他们的反应缓慢且异常。