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东莞OT职能治疗课程-感觉统合失调
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OT职能治疗课程

课程概述

本课程由美国南加州大学职能科学博士兼东方启音 OT 课程首席**高致娟博士带领美国、 中国台湾及内地**自主研发,拥有多项产权专利,在课程运营的 30 余年里,全面覆盖海 内外一二三线城市,帮助近百万家庭解决孩子的发展问题。每个孩子都可以藉由后天的训练来改善或提高其现在的表现。儿童可以在游戏的过程中,学 会适应环境并发展出应该有的能力。游戏活动通常是职能治疗课程的核心部分,职能治疗师 借由与游戏相关的理论的使用,评估及专业推理,最后拟定介入方案促进孩子对学习的兴致 以及较多肢体活动的参与,进而加大孩子在动作、社交、认知及自我照顾等方面的发展。

面向群体

发育迟缓,智能迟缓(唐氏症)、自闭症、学习障碍、早产儿、脑瘫儿童、感觉统合失调、 ADHD (注意力缺陷多动障碍)等

课程设置

评估内容
序号
八大能力测评(线上)
综合评估(线下)
1 人际关系
前庭觉发展
2 视觉空间
触觉
3 大动作、精细动作(含日常生活功能)
肌肉关节觉
4
注意力/记忆力
语言能力及听觉
5 数学逻辑
综合类
6 情感表达
视动协调
7 语言能力
视知觉学习能力评估

·
课程内容及等级划分
课程内容及等级划分
神经发展性治疗
感觉统合能力(level1-level8)
ADL 日常生活功能(level1-level8)
精细动作(level1-level4)
书写能力(level1-level4)
听觉学习能力(level1-level11)
视觉学习能力(level1-level11)
※根据测评结果制定个别化训练方案
课程优势

OT 三步曲:评估—训练—家庭巩固
评估:八大能力线上测评+线下综合评估
训练:动静态课程综合训练
巩固:《亲子护照》+《家庭联络本》+家庭版教具
精准化评估与个性化训练——应用“线上+线下”评估融合模式,全面分析孩子的发展现状 与能力水平,直击孩子发展痛点,确认更完善的解决问题的目标及周期,制定个别化训练方 案。
差异化指导与针对性监督——基于个别化训练方案的目标,治疗师每次课后填写《训练报 告》并反馈给家长,并安排家庭作业及指导建议,督导定期跟课指导,给予建议与确定下阶 段目标,全面定位、跟踪、指导教学,实现“评估+训练+家庭巩固”三部曲的教学理念。
持续性巩固——学员专属亲子护照及家庭联络本,实时跟踪记录课程,让家长紧跟孩子成长 节奏,利用“家庭版教具”完成家庭作业,通过家校融合实现双倍教学效果。
综合性解决——动静结合,双倍疗效。动态教学打稳地基,静态教学激发潜能。通 过“一次 动态+一次静态”的课堂设计,连续激发孩子大脑突触连接,确保连接质量。
本课程将帮助孩子提升以下几个方面:
● 提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力
● 老师课上专业训练+指导,家长课后耐心复训+巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能,并让家长参与其中
● 孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能,使其成为成 功的学习者,为孩子未来能力的养成奠定良好基础

课程安排

【一对一】
【分班标准】根据评估结果,按照学员能力水平进行分班

东莞东方启音

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上课地址:东莞市南城国际财富中心七区

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