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大连儿童感觉统合培训
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  • 大连康语儿童智能康复中心

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大连感觉统合训练--小贴士

  • 大连儿童感觉统合培训
    大连儿童感觉统合培训

    感统训练是通过针对性强、刺激力度恰当的足量身体感官刺激活动,来促进大脑形成新的网络连结,以便更加完善机体的神经系统功能,进而展现出更良好的生命状态、生活能力与学习能力。

孩子有自闭症的表现

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    1、缺乏与他人交流或交流技巧;2、语言交流障碍;3、重复刻板行为;4、大多数智力发育落后及不均衡。

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    5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧;6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。

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    7、孤独离群,不会与人建立正常的联系;8、语言障碍十分突出;9、兴趣狭窄,强烈要求环境维持不变。

日常生活丢三落四,与前庭觉失调有关

前庭觉失调的孩子平衡能力差、协调性不好、动作笨拙、观测不准距离、不会躲避危险、没有良好的方向感、并且分不清左右、鞋子常常会穿反、怕高、怕剧烈运动等,所以对很多事物也会比较缺乏兴趣。

表现在学习上,就是注意力不集中、持久时间短,听讲和书写、阅读都可能存在困难,缺乏学习和认知的热情等。

大连康语培训课程

  • 感统课

    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

  • 言语开发

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发
    课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
    课程教具:国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材

  • 启智认知

    教学对象自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
    课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

  • 社交沟通

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力

  • 学前预备班

    教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课 科学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。

培养孩子独立解决问题的能力

1.尊重孩子的决定

如果问孩子:“你决定怎么做?”孩子一定会选择对自己有利的状况,如果他了解后果,通常会做出合理、明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果,也要尊重孩子的决定。

父母一定要言而有信,不能先问孩子怎么决定,然后又告诉他不可以这么决定。这样他以后再也不敢信任你了。何况,就算他选择错误,他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。

2.支持、鼓励孩子

孩子毕竟是孩子,他们眼中的世界与我们成人是不同的。他们解决问题的方式也许不合乎我们的观念,但是我们要用一种欣赏的眼光去看待,可以适当地对孩子的行动作出表扬。孩子会在欣赏与鼓励中,更积极地去解决遇到的问题!

让孩子更快开口说话

  • 核心课程

    专注儿童康复训练

    让自闭症儿童走进校园

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家庭中精细动作训练游戏

大把抓

训练目标:训练宝宝手的抓握动作。

适合年龄:5~6 个月。

操作方法:

1、工具准备:乒乓球、小动物、能捏响的玩具等。

2、工具摆放:放在宝宝够得到的地方。

3、操作过程:宝宝能抓到吊球及如同乒乓球大小的玩具时,都是用五个手指在同一个方向把东西抓住,物贴手心,这种方式我们称“大把抓”,也称“全掌握物”。

4、游戏时间:3~5 分钟。

注意事项:宝宝能把物抓起时,常常会放入口中,所以要保证玩具安全卫生。

延伸训练:把手帕放在宝宝的脸上,引导宝宝拉开手帕。还可以让宝宝随意拿带有棍棒的玩具,妈妈有意训练宝宝对掌握物,即大拇指与其他的四个手指相对地拿东西。

康语培训学校

关于康语

康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有67家,覆盖全国16个省(市、自治区),总干预面积超40000平方米,拥有师资队伍超2500人,日干预儿童数超4600人。11年来,康语累计服务儿童数量超66000人,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音

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