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大连幼儿感统培训哪家好
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大连感觉统合训练--小贴士

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    大连幼儿感统培训哪家好

    感觉统合的发展从胎儿时期就已经开始。所以,怀孕后妈妈自身的状态就可能会影响到孩子的感觉统合发展。尤其是工作忙碌、心情焦虑的孕妇,工作压力和心理压力都可能导致胎位不正,从而使胎儿的先天平衡不足。

孩子有自闭症的表现

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    1、缺乏与他人交流或交流技巧;2、语言交流障碍;3、重复刻板行为;4、大多数智力发育落后及不均衡。

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    5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧;6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。

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    7、孤独离群,不会与人建立正常的联系;8、语言障碍十分突出;9、兴趣狭窄,强烈要求环境维持不变。

感觉统合能力是学习一切的基础,是基本的学习能力。感觉统合失调的孩子,会因为学习的基本能力不足和注意力不集中而导致学习成绩不佳。

更为严重的是,这些孩子在人生重要的学习阶段(0~12岁),会因一连串的挫折而造成害怕学习和拒绝学习的态度,可能会影响孩子的一生。

大连康语培训课程

  • 感统课

    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

  • 言语开发

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发
    课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
    课程教具:国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材

  • 启智认知

    教学对象自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
    课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

  • 社交沟通

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力

  • 学前预备班

    教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课 科学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。

培养孩子好的习惯

1.习惯养成要注重第一次

要注重孩子的第一次,一个重要的原则就是不要有例外。父母往往给孩子提出了某些要求以后,当孩子以哭闹来威胁父母,或者父母心情好的时候,就容易对孩子的行为给予例外。这样,刚刚开始培养的好习惯很容易丢掉。教育家陈鹤琴用自己的亲身经历说明了这个问题。他说:做父母或老师的要使小孩子养成良好的习惯,在好习惯未成的时候,不准小孩子有例外的动作。

2.习惯培养要注意个体间的差异

对孩子提出要求的时候,要考虑到孩子的性格特点。比如,有的父母希望培养孩子爱与他人交往的好习惯,于是就每天带孩子出去和朋友一起玩,而不考虑孩子的性格特点。或许这个孩子性格比较内向,他不喜欢与他人交往,让他与别人交往对他来说是很痛苦的事情。这时,如果父母非要培养他爱与他人交往的习惯,很有可能让孩子反感或抵触。

让孩子更快开口说话

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家庭中精细动作训练游戏

主动够物

训练目标:训练宝宝手的抓、握、推、拉的能力。

适用年龄:3~4个月。

操作方法:

1、工具准备:哗摇铃、彩球、毛绒玩具、塑料钥匙等。

2、工具摆放:放在宝宝可够到的地方。

3、操作过程:家长将手里的哗铃棒递到距宝宝手2~3cm远的地方,让宝宝抓握。

4.游戏时间: 3~5分钟。

注意事项:所选玩具要安全、有声有色。

延伸训练:把彩色的橡胶手套洗净、吊在宝宝眼前20cm的床架上,宝宝的手能勉强摸到。让宝宝使劲用手去抓、去抱,培养宝宝主动够物的意识。

康语培训学校

关于康语

康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有67家,覆盖全国16个省(市、自治区),总干预面积超40000平方米,拥有师资队伍超2500人,日干预儿童数超4600人。11年来,康语累计服务儿童数量超66000人,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音

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