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三个阶段,教会学龄前儿童看图说话

今天要和大家分享的是关于如何教会孩子看图说话。

一提到看图说话,可能有的家长就会问:那不是小学一二年级才学的吗?

其实这两者之间有相同也有不同。一二年级的看图说话要求是对图片内容的解析的同时,,而且还要求文字语言要优美,这就需要孩子日常积累好词好句。

而学龄前的孩子培养看图说话能力是促进孩子思维发展,语言发展以及口语表达等能力,当孩子能使用6个字以上的句子做表达时,我们就可以开始锻炼孩子的看图说话能力了。

那要怎么教呢?我们可以把它分为以下几个阶段,按阶段进行教学。


阶段一:教孩子学会观察图片

观察,即关注图画内的时间、地点、人物以及事件。

观察图画时要从图中现有的一些场面来推测。比如说需要观察图画当中的时间,看到图画内容呈现是小朋友起床,小朋友背着书包上学或者是太阳刚刚升起来,那么这个时间表示的则是早晨。如果说看到图画内容是有荡秋千,跷跷板或者是滑滑梯等游乐设施,那一定是游乐园或者是儿童公园。

在人物观察上,我们要教孩子通 过着装外形来判断,这样就会比较容易。比如说看到白头发拄着拐杖的那就是老爷爷,穿裙子打扮漂亮的是阿姨,活泼可爱的是弟弟等等。

事件观察可以从场所和人物动作上观察得知,教学的重点在锻炼孩子视觉搜索和分辨能力。可以先让孩子从指认图画开始学,引导孩子观察图画内容,试着用词汇来表达,同时要不断的积累孩子的词汇量。

总结:看图说话这个阶段,我们只要让孩子学会观察图画的内容,主要锻炼孩子的视觉搜索和分辨的能力,我们也可以通 过图画的指认,再加上孩子的命名表达来练习。


阶段二:按顺序观察,有序的表达

在孩子学会观察并说出图画内容时,就要孩子按观察的顺序有序的去做表达,这样在语言组织上就显得井井有条,这也要求孩子在观察的同时还要有所思考,不再只是单纯的说出这个物品的名称,还要求孩子思考画面的内容,哪一些是重点?该如何进行组织词汇连成句子去使用。比如说场景是小朋友过生日,来了好多小朋友,有气球有蛋糕和礼物,围绕着这个画面,我们可以看出来蛋糕是重点,这个时间围绕着蛋糕我们可以做如何的拓展,这个时候我们可以想一想,蛋糕那一定是过生日了,过生日有小朋友一起来过生日可以收到生日礼物,在生日蛋糕端下来的时候要唱生日歌,还要许愿吹蜡烛等等。

总结:看图说话这个阶段的话,主要培养孩子能够按顺序的去观察图画,可以是由近到远,也可以是由远到近,重点在于拓展孩子的语言组织和句子的表达能力。


阶段三:发挥合理的想象

丰富表达的语言,孩子能够有条理地表达图画中的内容和图意时,但是语言很简单,仅仅就图说图缺乏合理的想象能力,这样的语言表达力度是不够的。这个阶段的孩子需要加入逻辑思考,发挥他的推理以及想象能力,加入想象可以使整个语言充满灵气和活力。


如何发挥孩子的合理想象力呢?

(1)我们可以引导孩子观察生活环境当中发生的事件,也就是让孩子学会善于观察。

(2)我们可以创建场景沉浸式的学习与体会,让孩子学会换位思考。

(3)利用绘本故事的想象力来激发孩子的创造力,让孩子的表达非常有个性。

孩子一旦养成开动大脑的习惯,自然而然形成良好的思维模式,在进行图画表达的语句自然就显得非常丰富多彩了。

总结:看图说话的这个阶段在于发挥孩子的想象力,丰富孩子的语言表达,重点就在于孩子的逻辑思考和想象能力。

看图说话的技能是学龄儿童必备的能力,在学龄前发展孩子的观察思考,语言表达等能力尤为重要。家长根据孩子不同的语言能力做词汇难易度的调整和表达,活跃孩子的语言思维,锻炼孩子的语言表达的完整性和流畅性,让孩子喜欢表达,从而提升孩子的沟通和表达能力。


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