课程详情
课程名称
言语开发
★ 授课对象
孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一
★ 科学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
课程效果
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
语言发育迟缓常见问题Q&A
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什么是语言发育迟缓？
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。
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怎么看孩子是不是语言发育迟缓?
看孩子是不是语言发育迟缓，可以将孩子和同龄人进行比较，看孩子说话是晚，还是语言发育迟缓。
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孩子语言发育迟缓怎么办?
如果家长感觉到孩子语言发育迟缓，一定要及时进行检查和治疗，在检查和治疗的时候，一定要选择专业的医院和机构。
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语言发育迟缓有什么表现？
语言发育迟缓在儿童期相对较常见,临床表现为所学词汇较少,一般孩子在1岁多开始会叫爸爸妈妈,2岁左右至少会30个词,3岁时至少会50个词,3-4岁的时候会说短句或词组,能用句子表达自己意见。
语言发育迟缓的病因有？
1、听力障碍受多种因素的影响，诸如吸力损害的程度、发生的年龄、矫治听力的年龄、矫治的合适性等，传导性听力障碍伴有反复和长期的中耳炎，这对早期语言发育可产生不良的影响。
2、语言发育障碍的常见原因是智能发育迟缓，当某些染色体和遗传性疾病伴有语言障碍，会导致语言发育进程速度比正常儿童的慢，当环境对儿童语言的要求增加时，语言的问题就更为明显了，例如脑瘫、发育迟缓、唐氏综合症(21-三体综合症)的儿童有程度不等的语言障碍;脆性X综合症儿童的语言障碍为韵律和语言内容是有特别的形式。
3、语言障碍是孤独症儿童的一个重要特征，并伴有交往困难和刻板的重复性动作。孤儿症儿童的语言障碍可表现为完全不理解，没有语言或言语过于刻板、呈学究式的，并有夸张式的韵律。语言应用也出现问题，出现回声样语言或非语言的交流，几乎没有眼神交往，面部表情和姿势也很有限。
4、行为障碍语言障碍和行为问题之间有密切的关系，两者可以互为因果。从原因方面来看明显的情绪创伤或心理社会的不良因素可影响儿童语言发育或引起语言障碍。例如选择性缄默症是一种较少见的语言障碍，通常在5岁发病，病儿在某些特定的情境中(如在学校等)不说话。这些小儿一般语言正常，行为障碍可能因为交流障碍所致，常需数月的治疗。
无锡康语教育介绍
福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有80家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
