课程详情
课程名称
感统失调
★ 授课对象
孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一
★ 科学原理
应用行为分析学
★ 课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
孩子语言发育过程要经历4个阶段Q&A
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预备期（0-1岁）
这是孩子咿呀作语和语言初步理解阶段，故又称“先声期”。到孩子8个月时发声练习达到高峰，开始说叠音字，如爸爸、妈妈、姥姥、奶奶，并会逐渐改变音量和音词以模仿真正的语言。
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语言发育期（1-2岁）
说话较晚的孩子到1.5岁时基本都会说了，这段时期能用手势、表情辅助语言来表达需要，能听懂大人说的话。
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语言发育第二期（2-3岁）
能说短句，如吃饭、我饿了、妈妈回来了、我们走吧等等短句。
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完备期（3-6岁）
说话流利，讲话清楚，会用很多词类，接近成人说话能力，会说句子。
遇到了孩子语言发育迟缓怎么办？
在了解了孩子语言发育期后，如果孩子语言表达仍无法达到同龄孩子水平时，家长就要注意了，应尽早带孩子去医疗机构进行检查。
如果遇到了孩子语言发育迟缓怎么办？父母在家里应该如何正确引导孩子发音？专家指出，很多孩子的语言问题多是受家庭教育和语言环境等因素影响。因此，在孩子语言发育期，尽量由父母亲自照料和教育，如果条件不允许，由老人帮忙照顾，也要多抽出时间陪伴孩子，加强亲子交流。平时在家，要多与孩子进行语言交流，激发孩子的语言表达欲望，鼓励孩子多说，家长要做一个倾听者和引导者。此外，由于孩子年龄小，缺乏对事物的分辨能力，很容易养成不正确的语言习惯。这就要求父母要营造良好的语言环境，避免过多家人都参与其中，分散孩子的注意力，要培养孩子安坐的能力，耐心等待的能力，正确表达自身需求的能力，利用正面的引导，孩子自然而然的就会产生说话的欲望。
太原康语教育介绍
福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有80家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
