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石家庄语言发育迟缓训练机构|儿童构音障碍怎么训练?
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语言发育迟缓

【课程体系】

一、语言矫正(2---9岁)

语言能力,是指孩子的听说读写的能力,语言能力发展迟缓的孩子,备受关 注的机会比较少,比如主持、组织、管理、销售、人际交往等,都要靠语言。

语言发育不好的孩子,往往不愿意表达,这样的孩子,性格内向的比较多,

爱动手解决问题。

语言发育不好,影响写作能力和想象力,一篇作文写的好不好,都是用语言

来诠释、来表达, 所以语言发育不好的孩子,写作能力也比较差。

语言发育不好的孩子容易丢失很多机会,甚至影响婚姻,交友等。


(一)、训练方向:口肌发音、社交语言、语言表达

1、口肌发音:

针对孩子讲话晚、发音不清楚、读字困难等,运用构音法与口部肌肉引导相结合,完善儿童发音功能,提升语言表达能力。

2、训练方法:

初级:下颚训练、气息训练、舌灵活性训练、口部肌肉协调能力训练、

3、社交语言:从孩子语言的发展的五个阶段,提升听语言的能力及会表达

中级:由3-5个字句子表达、7-10个字句子表达、理解指令性语言、说两句以上诗词与儿歌

4、语言表达:

训练好孩子的语言表达能力,尽量寻找孩子感兴趣的话题来和孩子研讨,不要脱离孩子的认知范围,让孩子有话可说,会跟孩子交流,让孩子对语言保持高度的敏感;让孩子多讲多练,包括复述听过的故事,讲述图书的内容等等

高级:倒数数字、描述图画内容、归纳图画主题、听理解能力训练、听觉反应训练


【面向群体】

1.不能连词成句

孩子能听懂别人的话,但语句不连贯。

2.吞咽咀嚼障碍

孩子不能很好吞咽、不会咀嚼,吃饭问题较为困难。说话容易留口水,口肌弱。

3.互动社交能力弱

社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发

4.表达能力弱、说话晚

描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。孩子讲话晚、语言表达慢等问题。

5.认知理解落后

言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复(语音,音节,单词或短语)、停顿、拖长

6.发音含糊不清、流口水、

话过于简单、语速过快、发音不准等。讲话时容易流口水,有挑食的坏习惯,口肌弱。


洪烛教育成立与2018年,**国家教育部学校规划建设发展中心测评与论证专家组**应用演示,汇报质询、内部评议等测评与论证认为我们先进的技术,系统的完善,安全可靠,未来脑科学、教育学、心理学融合发展让孩子快乐学习的同时培养良好的学习、生活习惯,有效提高孩子社会交往、自信心、专注力和领导能力,适合4-12岁儿童全面智能培养的系统工程。

自成立至今我们一直专注于儿童发展领域(发育迟缓、专注力问题及自闭症)为核心的教学教研和实施,课程不段升级改良,打造专业的教师团队到目前以服务500多家庭,收获许多家长的好评。

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【学员风采】

石家庄洪烛儿童训练中心

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上课地址:石家庄长安区建华北大街

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