言语开发
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
课程费用:在线咨询
课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
康语优势
The course characteristic-
教学规模
21座城市.37家教学中心, 1600余名 专业师资.55000个受益家庭。
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一对一定制课
根据专家评估报告IEP课程,全程- -对 服务.提升训练效果。
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师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联 合掌舵。同步国际前沿教学技术。
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高频监督评估
入园评估。入课评估。阶段评估。毕 业评估.全程监控。实时了解学习动 态。
与孩子建立亲密关系的要点
1.找到一起的活动乐趣。高兴孩子的高兴,哀痛孩子的哀痛,以丰满的情绪与孩子开启互动。
2.找到习惯孩子心境的活动契机,比如你的活动设置玩法是老鹰捉小鸡,这个时分孩子正在跟你提到的是大灰狼,你可以变成是大灰狼吃喜洋洋的游戏,活动依然是老鹰捉小鸡的玩法。
3.经过孩子的感官来引发联合留意。当孩子沉迷玩具不理你时,你可以找到适宜的机遇,抱起孩子飞高高、转圈圈、挠痒痒,这样的感官互动必定会引起孩子激烈的爱好。
康语文化
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康语使命
为中国每一-位自团症儿童提供专业有效的康复服务
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康语愿景
让千万自团症儿童走进校园
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品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语 康复品牌。
分析孩子的问题行为——他想通过行为告诉我们什么
自我刺激行为
这一类行为与前三类不同:前三类行为的强化物都来自于第三者,而自我刺激类的行为,强化物产生于自身体内。
承认是否自我刺激行为:当该行为在任何时间、任何地址、不管是否有旁人在一边都会产生时,通常能够承认为是自我刺激的行为。
由于自我刺激行为的强化物不是咱们能控制的,所以,当自我刺激行为产生时,行为就天然得到强化,之后产生的频率和强度就会渐渐提高。
有些小年纪孩子身上观察到的与感觉系统相关的自我刺激行为,跟着年纪可能会天然渐渐削弱甚至消失:那是由于跟着孩子的发育,行为所达成的感觉刺激不再是孩子所需求的,该行为就达不到自我刺激的作用了,渐渐就天然减少了。
由于不同功用的行为强化的原因不同,所以咱们需要以不同的方式来应对,才干做到不持续强化该行为;这也是为什么,咱们首先要学会认识和理解行为的功用,然后才干正确干预。