语言发展迟缓可能的表现

当孩子存在言语开展缓慢的情况，家长应在专家的指导下尽或许地消除或减少形成言语开展缓慢的原因。虽然针对不同原因言语干涉的措施有所不同，但有些准则却是相同的。

不管是哪类原因形成，父母都应该牢记：你们是孩子学习说话的**的教师。因为你们有充沛的时间可以与儿童共处，给予可模仿的言语目标，并且你们也是孩子**亲的人，只有你们才能给予孩子充沛打败困难的信心，不管何时何地都要深信孩子**努力是有或许追赶上同龄正常儿童的。

孩子语言发育迟缓怎么办？

孩子往往是先理解言语，然后才会说话。可是，孩子并不是生下来言语就能自然而然地开展的。从小和狼一同长大的狼孩，七岁时也只会嚎叫，并且言语很难再开展；从小生长在无人重视的环境中的孩子，言语能力也很贫乏。心思学家研究发现，0-7岁是孩子言语开展的关键期，这一时期如没有及时的刺激和训练，**简单发生言语障碍，影响将来的心思开展。

如何判断语言发育迟缓儿童？

大量研究表明：2岁左右的正常发展儿童也会呈现一定的重复性行为。因此当我们判别一个行为是否是诊断规范中的“重复刻板行为”时，不只需求考虑这个行为是什么、行为的起伏、频率、行为的效果等，更要考虑这个行为呈现的场景以及该行为对亲子互动、孩子的日子和学习是否产生了不良的影响。

孩子语言发育迟缓怎么办？

由于智力妨碍造成的言语妨碍是，如说话晚、发音不清、不能了解他人说话等，这就需要在专家的指导下进行智能练习和开发。儿童孤独症造成的不说话、不与他人交流等言语妨碍，则需要特别的心理练习来矫正，机械地练习孩子说话并不能处理根本问题。孩子的言语练习要越早越好，家长要积极求教于心理医生进行科学指导。