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热推义乌前三语言发育迟缓康复训练机构排名一览表
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  • 热推!义乌前三语言发育迟缓康复训练机构排名一览表

    义乌康语

    不要怕麻烦,记得一定要让孩子动起来和说上话

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义乌语言发育迟缓康复训练学校排名

1.康语儿童智能康复中心

2.小贝壳教育

3.东方启音

.........不等,义乌地区还有很多小的康复训练工作室等,就不一 一列举了,就列举了一部分金华义乌地区口碑各方面比较好的学校,仅供大家参考,注:以上学校排名,不分先后顺序。

什么是感统?

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一),对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
  • 01

    信息接受

    人体各器官感觉信息输入大脑:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等

  • 02

    信息处理

    大脑对信息进行处理统合:组织、解释、增强、抑制、记忆

  • 03

    信息反馈

    各器官对已经做出的动作反应,**各个感觉通路对大脑,作出反馈:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等

  • 04

    信息输出

    大脑指挥身体进行反应:写、阅读、运动、语言表达

康语儿童康复适合哪些孩子?

  • 社交障碍

    社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。

  • 语言发育迟缓

    记不住普通的词,词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显比同龄孩子落后。

  • 发育迟缓

    社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下言语、理解等明显落后同龄人。

  • 感统失调

    挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,经常哭闹,小孩子不肯说话,运动能力差。

可以搬桌子却不会拿勺子,孩子手部训练不可忽视


仔细观察发育迟缓或孤独症的孩子,你会发现有部分小朋友:

他们可以推着桌子跑动,却不能用勺子舀起饭粒;

他们总是用整只手去抓取东西,却不会用拇指和食指捏物品……

这都是因为他们的肌肉协调性和控制力差,不能很好地完成精细动作。手部功能的发展直接关系到孩子以后的生活自理能力,因此我们在日常生活中必须多给孩子动手锻炼的机会。

所以,今天我们就和大家分享一些手部动作的训练活动,爸爸妈妈们,一起来让孩子“动动手”吧。

用筷子的训练

1.练习用拇指和食指穿珠(黄豆、纸片);

2.练习用镊子夹穿珠(或黄豆、绿豆);

3.练习用筷子夹纸团(或花生米、穿珠、玻璃珠)。

这项训练的重点是:提高孩子拇指、食指和中指为主的手指的配合协调能力。

用勺的训练

1.练习用勺舀塑料穿珠(或玻璃珠);

2.练习用勺舀绿豆(或米);

3.练习用勺舀湿沙子;练习用勺舀水。

这项训练的重点是:提高孩子的腕部与手的配合协调能力。

拧毛巾的训练

1.练习拳头合拢、分开的动作;

2.练习转动手腕(手攥拳头或打开)的动作;

3.用蘸湿的小方毛巾(手帕)练习拧毛巾,协助孩子两只手向相反方向拧动——尽可能拧干水,再逐步去掉辅助。

这项训练的重点是:手腕的转动、握拳的力度和双手的协调。

解、系纽扣的训练

1.穿珠子训练(大珠子,小珠子):手指训练,如拇指与其他四个手指分别碰触,单独伸出每一个手指;

2.用旧衣服练习解大纽扣、小纽扣,再练习系纽扣。

这项训练的重点是:手指间的配合协调及手眼协调能力。

如厕后的清理训练

1.练习将正方形手帕对折二至三下;

2.练习用软纸对折;

3.在大便后让孩子自己清理,给予适当的语言提示。

这项训练的重点是:手指和手腕的配合协调能力。

涂色

1. 随意涂鸦;

2. 在大空间内图画;

3. 在小空间内图画;

4. 分区域涂色;

5. 按规律涂色;

6.独立涂简单笔画并选色。

书写

1. 握笔随意划线;

2. 画直线;

3. 描线练习线条/数字/汉字;

4. 仿点连线练习(四点、五点、多点);

5. 仿写仿画练习;

6.按正确方式书写或抄写。

橡皮泥

1. 抓握练习;

2. 两指、三指、五指捏;

3. 单手、双手手指搓;

4. 手心、手指按压拍;

5. 模仿做简单线条;

6. 模仿做简单图形;

7. 模仿做简单物品;

8.看图想象做物品。

剪纸

1. 能开合剪刀;

2. 单手配合剪刀;

3. 双手协调配合剪刀;

4. 单、双手连续剪纸;

5. 沿短、粗线剪纸;

6. 沿长、粗或细线剪纸;

7. 剪横线、斜线、折线、弧线;

8.剪图形、剪图画。

架子、镊子和筷子

1. 能打开夹子;

2. 能听指令打开夹子;

3. 单手、双手夹物品;

4. 用镊子夹易难物品;

5. 能用镊子持续夹物品;

6. 近、远距离用镊子运送物品;

7. 固定筷子夹物品;

8. 能打开筷子;

9.用筷子吃饭。

以上是一些针对孩子手部的训练方式,日常生活中我们都可以给孩子进行强化练习。

当孩子能够灵活、熟练地进行操作手指后,我们就可以将手部动作与生活自理能力等进行结合,如穿衣服、穿袜子、使用筷子吃饭、洗头发、刷牙等等。


感觉统合

小班制一对一教学
呵护孩子成长的每一步

义乌康语拥有科学化、人性化的训练场地和国内外先进的康复教育设备。目前设置有个别辅导训练、感觉统合训练、集体训练、特色语言训练等课程,为有需要的J L童及家庭提供不同模式的咨询指导和教育训练。

授课对象:

自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式:

锁定培训教育服务业,做集信息、技术、咨询、培训服务为一体的新型教育服务集团!一对一

科学原理:

脑神经神经生理学

课程内容:

63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果:

①改善儿童的注意力,学习力

②改善儿童感统失调问题

③促进儿童大、小肌肉能力发展

④提升儿童气息,促进言语发展

课程教具63种专业感觉统合训练器材及教具

课程特色

  • 康语反斗乐园

    康语反斗乐园提供安全、专业的反斗乐园设备,在高楼林立的嘈杂都市。

  • 会员积分奖励

    康语特备为尊贵会员设置的积分制度,回馈会员对博睿的喜爱和支持。

  • 父母学堂

    为什么别人家的孩子那么优秀?因为他们的父母正在学习,康语为父母提供学习环境

  • 欢乐律动

    幼儿律动活动具有丰富多彩的主题题材和表现形式,幼儿在学习的过程中能够同时欣赏。

  • 宝宝生日会

    康语每月为会员宝宝精心为准备的专享生日,中心提供温馨专业的设备场所。

  • 会员主题活动

    康语组织策划的丰富多彩的、别开生面的主题活动,丰富大家周末生活的同时。

如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现。 2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话 。3.三岁之后说话模糊不清难以理解。 4.五岁以后句子仍常有错误 。5.学习困难,越长大越不说话。

语言发育迟缓症状表现

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    语言发育迟缓

    语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象,应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象,则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。

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    语言发育迟缓症状表现

    语言发育迟缓的主要表现:1.语言发育迟缓的患者会出现发音时间晚很多、发音模糊的情况。2.语言发育迟缓的患者,还可能会出现说话前后颠倒、说话的词汇量比较少、常使用象声词代替一些物品名称的情况。3.语言发育迟缓的患者会出现无法连贯表达自己的思想、没有时间观念、吐字不清、模仿能力差等情况。

多动症如何居家干预?


如果你怀疑孩子有多动症,但医生又没有给出确诊结果,也不要慌。

首先,家长们一定要调整心态,摆正对于孩子的成长的看法。对于孩子来讲,多动症只是一个定义性质的标签或诊断书,有利于我们找到原因和积极的解决问题,我们要把关注点摆在儿童能力增长上,用发展的眼观看待儿童的成长。当儿童缺失的能力经过锻炼后提升到与普龄儿童无异时,自然就“脱帽”了。

其次,我们要找出儿童在能力上不足的原因和主要的能力缺失点。在明确了儿童出现多动表现的原因和主要能力薄弱点后,家长应该积极学习相关的干预知识,并寻找合适的社区干预机构,进行科学的有效的评估,针对性提升孩子能力。

最后,不论怎么样,对于孩子来讲父母就是一任老师,儿童存在能力缺失,父母一定要积极的采取家庭干预的手段和方法,不断学习,积极请教,采用符合孩子能力的教学手段和方法有针对性地改善儿童状况。

在居家干预过程中,家长们可以:

1.经常变换方式,让儿童得到不同的刺激。家长可以把做作业或玩玩具的时间分成几小段,允许孩子做了一会儿作业之后站起来,去拿饮料、跑跑或是开窗,然后再继续做10分钟作业或玩玩具。

2.让孩子了解和学会先干什么,后干什么。这很困难,而且需要一个长期的过程。孩子是按照他们的兴趣来安排生活的,必须做的事情会妨碍他们的兴趣。他们还不懂得什么叫责任,还不会节制,不会自我控制。如果他们达到了你的要求,那是值得奖励的。

3.安静的时间太长会让孩子烦躁,因此要给孩子足够的时间去玩耍嬉戏。家长可以和孩子一起做些活动,比如一起看看书或看动物电影、电视;降低说话的音调,与孩子身体接触,紧挨着他坐或把他抱在怀里,让他感到温暖和安全;与孩子进行有肢体接触、眼神接触的游戏,温和亲切地看着他,眼神的交流也会让他平静。


义乌康语儿童康复中心

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康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有100家,覆盖全国50余个城市,总干预面积超50000平方米,拥有康复师队伍超3795人,日干预儿童数超6916人。12年来,康语累计服务家庭数量超75000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾9181人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

康语优势

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    品牌沉淀

    10年经验积淀,专注中国2-7周岁儿童言语社交康复。

  • 教学规模

    34座城市, 74家机构, 2700余名专业康复师,67000余个受益家庭。

  • 师资力量

    BCBA专家与康语核心康复师联合掌舵,同步国际前沿康复技术。

  • 1对1定制课程

    根据专家评估报告IEP课程,一对一服务,提升训练效果,实时反馈儿童学习状况。

  • 高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

  • 增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

教学环境

言语社交找康语,主要为言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。

义乌康语儿童智能康复中心

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