济南康语学校 语言发育迟缓干预课程
科学专业的教学模式 让孩子说话更简单
济南康语课程特色
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感知觉游戏环节
促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能 力，掌握运动游戏技能，及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态 表达“字”“词”。
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社交情感游戏
社交情感游戏：通过与小伙伴之间的游戏互动，增强儿童与同伴双向沟通能力，提高儿童与人的共同关注能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和提升现有能力。
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小组情景模拟
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ， 提高儿童集体常规意识，培养儿童社会生活技能，提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
为什么身边说话晚的孩子越来越多
现在身边说话晚的孩子越来越多，有的3、4岁还不能说出完好的句子，有时就会用哭闹来宣泄，或是无法与小朋友沟通交流，然后让性情变得孤僻。家长去医院诊断，听觉、言语没问题，但便是不会表达，所以，造成许多家长的忧虑和担心。言语能力包括看、听、说、写，是人类独有的高度复杂性神经动作。大脑有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织等功能区，透过神经安排这些功能区，必须和身体感官取得紧密配合，否则感统能力失调，就会影响语言能力的发展。大部分原因，来自于感觉统合不足引起的，感觉统合是我们人类一切能力的基础。
济南康语机构荣誉
康语，语言康复专业品牌
怎样训练语言障碍儿童听懂别人的话
视觉配对操练。指导者手拿一物品，让孩子注意看，再让孩子从两张图中选取一张与指导者手中的物品配对，并要与指导者的目光对视。声音与物品的配对操练。指导者只说：“给我XX”，让孩子主动拿物品或卡片给指导者，并且一定要看着指导者。日常生活悦耳指令操练。能够听指令做动作;听指令做事情;“把XX摆好”、“把XX拿过来”。必要时运用手势、肢体语言，图卡等视觉线索给予提示。杂乱的指令有指导者示范动作再令其仿照。 在日常生活中，通过讲有趣的故事来吸引儿童注意听。 运用“影响-反响-处理”的行为干涉形式来帮助儿童理解语言的含义。
济南康语培训学校
对于幼儿语言发育迟缓，有没有好的治疗方法
主要对语言进行特殊练习。表达型言语障碍者预后改善效果比较好。不经医治也能随年龄增长逐步取得言语才能，但早期干涉仍然是必要的。语言练习的要点是模仿别人说话，爸爸妈妈尽量也参加练习。感受性言语障碍者，要点在于练习患儿对言语的理解、听觉记忆及听觉感觉等方面的才能，专门练习后言语才能可有不同程度的康复，但预后仍较差。对伴有心思行为障碍者要采用行为疗法矫治，并给予鼓励性心理医治。无特效医治药物，对伴有注意力障碍者可给予中枢兴奋剂以改善注意力。
济南康语课程特色
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启智课程-1
40分钟（1对1认知强化）＋10分钟（小组运用学习），通过课程学习，掌握20组音系发音
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启智课程-2
指令理解、物体认知：提升儿童对语言的理解能力，及对物体认知理解的能力。
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启智课程-3
启智课程-2词语运用、语法训练：提升儿童的词汇量 、词语及语法的运用能力。
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启智课程-4
句型表达、语言组织：提升儿童的语言组织、语句语用的表达能力，学会与人沟通。
对不理解语言符号的孩子该如何进行引导
对不理解言语符号，不会说话的孩子要首要导入手势语比方摇手表示拜拜、幼儿语(比方小狗不说小狗，说“汪汪”，小猫叫喵喵)等象征性较高的符号,让孩子听、指认和仿照动作、发音。少数孩子不动不发音的一定要握着他的手参加，跟随指令。讲解后留出等待应答时刻，适当地重复，适时地提问，让孩子指出或仿照发音，并且在已把握内容上逐步增加，比方孩子明白汽车后，这时可告诉他赤色汽车,这是红色汽车。
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