湛江康语儿童康复训练中心
为自闭症语言障碍等儿童提供专业康复训练服务
点击咨询语言延迟的可能原因
儿童语言发育迟缓的原因有很多。在某些情况下,不止一个因素可能会导致语言延迟。一些常见原因包括:
·听力障碍:听力障碍的儿童通常有语言障碍。如果他们听不到这种语言,他们很难学习和交流。
·自闭症:虽然并非所有自闭症儿童都有语言障碍,但自闭症往往会影响交流。
·智力发育迟滞:各种智力发育迟滞都会导致语言发育迟滞。例如,在某些情况下,阅读障碍和其他学习障碍会导致语言障碍。
·一些心理社会问题:心理社会问题也会导致语言障碍。例如,严重忽视儿童会导致语言发展问题。
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果:①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
★ 课程效果:
1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)
4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简易的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:脑神经神经生理学
★ 课程内容:**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息,促进言语发展
★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
语言发育迟缓对儿童有什么影响?
对于父母来说,他们认为自己可以在生活的各个方面照顾孩子的日常生活,但没想到这种方式会让孩子放弃说话。父母对孩子的积极态度使他们失去了说话的兴趣。毕竟,他们不用说话就能得到他们想要的东西。孩子们认为没必要说话。孩子们没有辨别和分析周围声音的能力。他们的好奇心使他们模仿周围的所有声音。如果周围的语言环境中有太多的重复,两种或更多的方言会影响他们的语言发展。
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建立回应意味着我们应该在与孩子的对话中回应孩子的话,并在我们讲完后给孩子时间回应。例如,在你问了一个问题后,等待孩子给你微笑、点头或手势反馈。如果我们和孩子交流,他们没有反馈,我们需要从父母那里得到一些建议。当我们上班时,如果孩子没有反应,我们可以说“再见妈妈,宝贝”,妈妈可以挥手提醒孩子。在与孩子交流时,妈妈们应该注意自己的语言与宝宝的年龄相匹配。同时,你还应该注意说话的语调、速度、发音和其他细节。
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建议家长用放大镜观察孩子的强项和进步。语言发育迟缓儿童与普通儿童在各种能力上存在一定差距。孩子的学习进度不能与其他孩子横向比较,也不能因为孩子的作业和成绩而打骂孩子。
第二,未来儿童与普通儿童之间的差距可能会扩大。我们应该做好心理准备。
第三,为孩子设定有针对性的学习目标。不要给孩子设定过高的目标。当孩子的理解能力基本达到极限时,不要强迫孩子学习。我们可以改变学习的要求,例如,应用我们所学的知识来解决问题,学习生活技能、沟通技能和社会经验。