**的语言康复训练
父母跟孩子之间的沟通和交流是**的语言基础-
多和孩子交流
父母平时要多和孩子说话，可以说一些生活小趣事，孩子也许不会用语言来回应父母，但他们会很开心看着父母的表情，或是模仿父母的口型咿呀学语。
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听故事书
亲 子 阅 读 是 最 好 的 阅 读 方 式 。 也 就 是 和 孩 子 一 起 看 绘 本 故 事 ， 可 以 引 导 宝 宝 看 着 图 片 用 言 语 来 构 思 图 片 的 内 容 。
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鼓励孩子表达
父 母 要 用 鼓 励 的 语 言 和 眼 神 给 孩 子加油，引导孩子表达，只有通过多说，多练习，孩子才会越说越多，让孩子在语言的环境中受到熏陶。
家长应该观察孩子是否有以下的情况
1岁半~2岁：不会喊爸爸妈妈，或者会说的词语少，多以叠音单音为主，不会学别人说话，不会将两个词语连在一起。
2岁~3岁：说的话难以理解，不会说**的句子，不会问问题，也没办法指出被叫到的人或动物，只会重复你的话，不知道怎么回答。
3岁~4岁：常常说话不全，缺字，说话常常磕巴，不能让别人清楚他说的话，主动表达少，语言能力落后同龄孩子。
4岁~5岁：不能表达自己的感受，不能和别人**交流，依然不会说出自己的名字和性别，不会讲五个词以上的句子。
孩子在成长过程中，语言发育非常重要，但就是有一部分孩子到了3~4岁，还是不能够流利的与人交流，如果家长发现孩子说话晚、不会说话、吐字不清晰等症状表现，一定要提高警惕，2-4岁是孩子语言发育的黄金时期，越早干预，孩子越早追上同龄孩子，应该如何做语言康复训练呢？如果发现孩子存在着以上问题就需要进一步接受全面的发育和语言评估。
重庆博爱康复中心环境图
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