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重庆2岁半孩子不会说话
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  • 重庆康语学校语言发育迟缓课程

    科学专业的教学模式  让孩子说话更简单

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促进孩子的语言发展的方法

有节制运用电视和教育软件

父母不要由于孩子能够重复某个电视广告词而心花怒放,其实这是对孩子强大的言语模仿才能的一种糟蹋。按照美国儿科学会的观点,2岁以内的孩子是不应该看电视的,而2岁今后,也仅限于每天40分钟以内的教学片。由于电视里充斥了很多的不标准言语,并且无论是电视节目仍是电脑学习软件,都很难做到与孩子之间的交互表达,所以它们对于提高孩子的言语表达才能,具有一定的局限。

康语儿童智能康复中心语言发育迟缓课程

  • 感统课

    课程模式:30分钟一对一 教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

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  • 言语开发

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发
    课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
    课程教具:国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材

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    启智认知

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
    课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

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  • 社交沟通

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二 科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力

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    学前预备班

    教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童 课程模式:1对3小组授课
    科学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。

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课程特色

  • 启智课程-1

    40分钟(1对1认知强化)+10分钟(小组运用学习),通过课程学习,掌握20组音系发音

  • 启智课程-2

    指令理解、物体认知:提升儿童对语言的理解能力,及对物体认知理解的能力。

  • 启智课程-3

    启智课程-2词语运用、语法训练:提升儿童的词汇量 、词语及语法的运用能力。

  • 启智课程-4

    句型表达、语言组织:提升儿童的语言组织、语句语用的表达能力,学会与人沟通。

如何判断宝宝有语言迟缓

1、一两岁了还不怎样说话,严峻的孩子三岁以后也不说话,有的孩子偶然会叫爸爸妈妈,有的孩子会说话但是不愿意说话,和家长缺乏言语交流;

2、不愿意学说话,常常自己玩自己的,家长教说话不答理甚至发脾气;

3、无法用正确的言语回答家长的发问,也无法用言语来表达自己的需求,常用拉手的方法恳求协助;

4、说话发音不精确,或许发音不清楚,说话声响小,旁人难以听清楚


机构优势

  • 前沿教学技术

    国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

    1
  • 完善监督系统

    完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

    2
  • 个体化的教学模式

    五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,实时确保有效课题。

    3
  • 国家补贴援助

    国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。

    4
  • 家校联合

    全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。

    5
  • 专业的师资团队

    康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景,具有丰富的教学经验,上岗之前均通过严格的审核。

    6

康语师资介绍

  • 刘海霞

    老师简介: 康语教学研究中心副总监
    康语GIS课程创始人
    家长课程部部长

导致孩子语言发育迟缓的原因有哪些

宝宝言语发育迟缓的原因有许多:1、可能是由于孩子的智力低下、听力障碍所引起的。2、如果孩子的供给器官呈现疾病,也可能会导致这种状况。3、如果孩子呈现中枢方面神经疾病、言语环境不良等状况也会导致说话比较晚。说话嘛,平时一定要多注意训练,多让孩子模仿他人讲话。
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重庆康语

康语2-7岁言语康复品牌(简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发 展的机构,主要为2-7周岁,语言妨碍、自闭症谱系妨碍、智力妨碍等广泛性发育 妨碍儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!

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语言发育迟缓怎么做康复训练

组织守时、定点的活动

在对儿童进行言语操练时,最好可以守时、定点。操练的时间以每次十分钟到二十分钟为宜,因为太长的时间会造成儿童注意力不易会集的问题。倘若真的无法采取守时、定点的操练时,则可以考虑采用时机教育的方法,时机教育有必要掌握一个要点,那就是你运用的体裁除了有必要契合操练目标之外,还有必要是儿童有爱好,或许能引起他的好奇心。

重庆康语培训学校

  • 从2010年成立发展至今,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。

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