成都康语语言发育迟缓康复培训
灵活运用语言 掌握社交技巧
课程咨询-
<>
作为家长是如何判断自己家孩子是否有语言发育迟缓的现象呢？首先，孩子相对于同龄人来说开口说话的时间比较晚。开口说话以第一次说有意义的词语为标志，基本上都在1.5岁以后，大部分语言发育迟缓儿童在2-3岁期间开口说话，有的甚至要到4岁或者更晚才会开口说话。除此之外，就是孩子的语言内涵贫乏。语言发育迟缓儿童往往只能表达很单一且固定的内容，如生活中常见的物品，或者家人的称谓等等，有的儿童甚至不会说话或者只能鹦鹉学舌。由于语言内容的贫乏，儿童往往不能清楚表达自己的意图，阻碍了与他人之间的沟通交流。
康语课程
KANGYU COURSE
-
言语开发
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
-
启智认知
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
-
社交沟通
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一/一对二
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简 单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
-
感统课
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
-
学前预备班
★ 教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
★ 课程模式：1对3小组授课
★ 科学原理：教育心理学、应用行为分析
★ 课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
★ 课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
康语优势
-
品牌沉淀
10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
-
教学规模
21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。
-
师资力量
BCBA专 家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
-
1对1定制课程
根据专 家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
-
高频监督评估
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
-
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
语言发育迟缓对孩子的影响有哪些？
每个家长都是希望自己的孩子，能够健康快乐的成长的，也希望孩子能够有个美好的未来，同时，我们也需要注意孩子的语言发育，因为语言发育迟缓会影响未来发展。随着每年毕业人数的增长和很多行业的人才饱和，未来的竞争压力之大可想而知，而口才是初步展现自己能力的极大助力。如果说话口齿不清、口吃结巴，与人说话自信不足，眼神躲躲闪闪，那么将会在求职过程中丢失很多机会。语言有问题，在生活中也会四处碰壁，择偶也会面临别人无法想象的困难。
发育迟缓表现儿童障碍训练
轻度MR
轻度MR，又称愚笨。IQ为50～70，适应性行为轻度缺陷。
较正常儿略迟缓，且不太活泼，对周围事物缺乏兴趣。做事或循规蹈距，或动作粗暴。
言语发育略迟，抽象性词汇掌握少。分析能力差，认识问题肤浅。
学习成绩较一般儿童差，算术应用题完成困难。通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。长大后可作一般性家务劳动和简 单的具体工作。
中度MR
中度MR，又称愚鲁。IQ为35～49，适应性行为中度缺陷。整个发育较正常儿迟缓。
语言功能发育不全，吐词不清，词汇盆乏，只能进行简 单的具体思维，抽象概念不易建立。
对周围环境辨别能力差，只能认识事物的表面和片断现象。
阅读和计算方面不能取得进步。经过长期教育和训练，可以学会简 单的人际效，基本卫生习惯，安全习惯和简 单的手工技巧。
康语发育迟缓真实案例
-
家长说，她从没想过还可以听到孩子唱歌！
盖盖刚入校时，情绪不稳定，安坐意识差，口腔机能协调性较差，气息较弱，对气流的控制能力较差；说话语速较快，吐词不清，口型转换能力较差；会发个别词语，音节体系大量丢失；舌头及下颌的自主控制能力较弱。为了教学的顺利开展，老师利用他喜欢的卡片和泡泡等强化物，吸引他的注意力，在玩的过程中，让盖盖慢慢熟悉老师熟悉上课流程，从而慢慢介入开音，之后再结合韵母开始练习字词，，孩子语言能力上来之后，开始练习一些简 单儿歌和古诗。将近四个月的训练，盖盖的成长有目共睹，从寥寥个别词语，到现在短句和一些简 单的长句都说的不错。自主表达能力也在提升，语言学习能力也在不断增强。目前，已经可以自己完整唱完简 单的儿歌。
-
四个月的学习成长，宝宝在地铁上主动对陌生叔叔说谢谢
刚来康语时的晨晨气息较弱，对气流的控制能力较差；有个别字词，声母韵母发音不清，音节体系大量丢失；说话时，吐词不清，无法明白儿童所表达的意思；舌头的自主控制能力较弱。
在经过4个月气息训练、ü 韵母调试后，晨晨的语言进步非常明显，从开始的只能说二三个字词，现在可以说短句和一些简 单的长句，基本上可以表达自己意思。社交能力进步也很明显，在外面见到陌生人会打招呼，主动去交流，表达自己的需求。
成都宝宝语言发育迟缓怎么办啊？
————
成都宝宝语言发育迟缓怎么办？很多家长在得知孩子患有语言发育迟缓障碍时不知道如何做，首先小编建议家长带孩子到正规的医院进行正规测试，看看轻重程度，以及医生的建议，要是有一定经济条件，可以对孩子进行干预治疗，找一个比较专业的干预康复治疗机构进行治疗，像在成都口碑比较好，干预效果比较好的机构有成都康语儿童智能康复中心，有专业的师资团队以及一对一的指导训练，能够有效帮助孩子改善语言发育迟缓的相关症状。
成都康语特色
-
核心课程
专注于2-7岁儿童康复训练让千万自闭症儿童走进校区
-
康复案例
了解更多康复案例让您放心的选择我们
-
文化故事
言语康复专业品牌让孩子更快开口说话
-
公益行动
万人公益授课百人免费康复
成都康语教育师资力量
-
张苗苗
国际行为分析协会中国分会主席
-星空教育研究中心负责人
-康语星级专 家团
-太中国委员会认证应用行为分析师
-ABA-CARDP注册行为分析师认证课程负责人
-中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员、秘书长 -
魏旭林
·2008年于上海从事自闭症入户干预支持
·2014年学习美国爱荷华大学中文BCaBA课程
·2015年获得国际认证副行为分析师资格
·擅长自闭症—线教学及家庭支持、机构督导及培训工作
·康语华东、华中地区独 家合作专 家
语言发育迟缓的表现有哪些？
语言发育迟缓的表现有哪些呢？身为家长的我们，肯定是会比较关注的。当孩子语言发展的程度低于正常水平，比如孩子不能开口说话或说话时只发一个音，其他发音含糊不清。说话出现前后颠倒，且包含的词汇量少，说的话让人不能理解。常用拟声词、象声词代替一些物品的名称，如:用“汪汪”表示狗等这些现象时，我们就应该要对于孩子这个方面比较关注了，语言发育迟缓是早干预。
成都康语教育介绍
福建省康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有72家，覆盖全国30个城市，总干预面积超40000平方米，拥有师资队伍超2700人，日干预儿童数超4663人。11年来，康语累计服务儿童数量超66000人，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
更多培训课程,学习资讯,课程优惠,课程开班,学校地址等学校信息,请进入成都康语详情了解
