位置: 首页 > 成都语言发育迟缓 > 成都语言发育迟缓课程
成都语言发育迟缓课程
预约试听
  • 成都语言发育迟缓课程

    成都中童语言发育迟缓康复训练

    提升孩子基础能力

    快速咨询

一个孩子的语言发展水平通常表明他的智力发展水平。如果孩子的语言障碍,可能会影响他的生活。语言障碍是什么?语言是人与人之间交流的重要工具,是人类的天分,语言的发展对每个人都非常重要。正常的婴儿在7-8个月大的时候开始叽叽喳喳和模仿声音。他们一岁左右给父母打电话。他们大约一岁半的时候会说两个单词。他们能理解简单的指令。他们两岁左右就能回答简单的问题。他们三岁左右基本上能表达自己的想法。在生活中,有些孩子到了一定年龄就达不到同龄人的语言发展水平。例如,如果他们在2岁或3岁时不会说话,那么孩子可能有语言障碍。以下是成都中童语言发育迟缓康复的相关内容。

成都中童语言发育迟缓康复课程体系

Curriculum elements
dtkf
  • 音乐律动训练

    律动教室是在音响、灯光、振动地板的配合下,对有康复需求的孩子进行有节奏音乐、舞蹈或体操等基本功锻炼的场所。由键盘器、打击乐器、投影仪、电脑和多功能律动控制器组成的声音及感觉控制设备构成。地板随乐振动带给孩子韵律感灯光可以随音乐变化色彩。在治疗师引导下进行舞蹈动作等形体训练,使孩子动作体形健美、反应灵敏。

  • 荷兰多感官能力发展训练

    多感官能力发展训练室通过精心设计的灯光、声音与各式各样精巧的高科技设施,营造出富有吸引力的学习环境,带给儿童触觉、前庭觉、本体觉、视觉、听觉等丰富的感官刺激。并借由教学环境与训练课程的安排,有效降低儿童焦虑不安的情绪,削弱不适应行为,提升注意力,加强人际互动等,从而营造出一个富有吸引力与专业康复效果的训练室。

  • 法国托马迪斯听力训练

    托马迪斯是法国托马迪斯教授运用“电子耳”及“音波再生”技术,结合多项技术设备和声音材料,促进神经系统更好地连接,从而提高特殊儿童的语言、学习、注意力等各种行为及能力表现。60多年来,托马迪斯训练效果得到了欧盟认证和多国教育部认可,如今在全球50多个国家和地区的500多家中心授权使用。

  • 听觉统合训练

    听觉统合训练(Auditory Integration Training,简称为AIT)由法国耳鼻喉科医生伯纳德(Guy. Bermnard)所创。该疗法充分利用现代数码电子科技设备,通过一组特别声音与音乐作为一种整体的听力训练程序。让患儿聆听经过过滤和调配的音乐,来达到矫正听觉系统对声音处理失调的现象,并刺激脑部活动,从而达到改善行为紊乱、情绪失调、语言障碍、交往障碍的目的。

宝宝语言发育迟缓怎么办?

个性化逐步练习

孩子们的演讲和阅读练习是一对一的。例如,对于感觉性言语障碍患者来说,关键是练习对发音、听觉记忆和听觉的理解。对于那些有表达性语言障碍的人来说,关键是练习模仿他人。无论对语言发育迟滞儿童进行何种教育实践,家长都应积极参与。具体做法是将教育计划分为几个小单元,分段实施,方便孩子学习,增强学习决心。对于那些言语表达和阅读有困难的孩子,家长可以通过讲故事或设置特定情境的方式,反复教孩子识别和阅读笔画简单、发音简单的单词,使他们慢慢地识别、理解、理解和记住发音和意思这些单词;然后他们可以过渡到更难的单词和表达方式;最后,他们可以学习如何阅读发音简单的单词;然后我会向他解释短句和长句的意思以及故事的内容。所以循序渐进的练习是一个比较长的过程,爸爸妈妈的贪快和急躁的心情只能是速度不行。使他可以随时被声音包围,从听到说,实现量变到质变。

成都中童大事记

2017年

6月,我院与电子科技大学neuSCAN实验室keith教授团队台作,启动喷鼻催产素孤独症治疗项目并担任负责人。

2019-2020

连续举办多次国际高峰论坛,与国内外多位教授、专家,共同探讨自闭症、多动症等特需儿童的诊疗和康复技术。

未来展望

近年来,我院启动“康复进校园”项目,组建“青年讲师团”,多次走进小学、幼儿园。对家长和老师进行儿童常见发育性问题的早期干预知识科普,为孩子的成长保驾护航!他们丰富的康复训练教学和讲座经验,为家长和孩子们带来了精彩的知识盛宴。

如何鉴别诊断语言发育迟缓的儿童?

认知障碍

除了言语发育迟缓外,认知障碍更明确地定义为整体发育迟缓,包括言语障碍、认知功能显著受损(如思维判断、学习、执行、解决问题等),以及日常功能技能显著受损。

鉴于认知评价量表和评价项目较多,对儿童言语能力的依赖性较大(儿童需要理解主测验的内容,才能顺利进行测验),这种评价结果简单地混淆了儿童的言语能力和认知能力,不利于鉴别诊断。因此,在北美国家,儿科医生在诊断时优先考虑包括非言语认知能力在内的评价项目。这种评估可以在没有言语帮助的情况下进行,避免了言语能力对测试结果的影响,有助于识别患者的认知障碍。

成都中童介绍

这里是中童儿童康复医院,我是医院的颜值担当小铃铛,接下来由我为你介绍这家国际化医院。让每一个孩子都能拥有美好未来,是我们建院的愿景使命!医院专注于为以下孩子带来更好的康复。坚决不让孩子成“药罐子”,科学无副作用的综合干预方式是我们倡导的康复理念!医院会通过非药物的个性化、1v1的康复医疗服务,以及清晰明了的康复评估和训练方式,为孩子打造一条顺畅的康复之路。目前,医院拥有康复工作人员100余人,其中高级职称3人,中级康复治疗师1人,二级心理师2人,三级心理师3人,海外留学4人。还有来自美国、英国、波兰、德国、香港等地专家顾问10余人,院内人员也均具有康复、心理、特殊教育、医学等相关专业资质。

孩子语言发育迟缓用送康复机构吗?

一般来说,儿童言语障碍的病因可分为病理因素和非病理因素

1.腭裂言语障碍:首先是先天性腭裂引起的上腭结构问题。除了显著的结构问题外,隐性腭裂可能被忽略。上腭的结构问题会导致腭咽闭合功能的问题,也可能导致某些音位发音动作的失败。一般来说,解决初级发音问题的方法是先矫正上腭,再矫正语音,以获得准确的发音。

2.听力和语言障碍:如果重度或极重度听力障碍是先天性的,可能发生在语言发育的早期,儿童不能学会说话,而中度或轻度听力障碍一般会形成儿童的发音问题,听力障碍可形成发音问题和言语理解问题。解决办法一般是先进行助听器,再进行言语练习,获得正常的沟通和沟通能力

中童环境

  • 成都语言发育迟缓课程

    服务台

  • 成都语言发育迟缓课程

    训练室1

  • 成都语言发育迟缓课程

    训练室2

  • 成都语言发育迟缓课程

    训练室3

  • 训练室走廊

  • 床位

医院宗旨:给孩子一个美好未来。医院使命:呵护生命,促进健康。院训:创新、严谨、敬业、奉献。服务理念:用真情感悟,用爱心服务,创一流医院。

如需了解更多内容,请拨打页面上方的电话,或在下方留下您的联系方式。

预约学校参观

成都中童儿童康复教育

进入机构首页

上课地址:

预约试听

倒计时:
11 : 58 : 41
其他试听课程
机构全部课程

学校课程导航