长沙高中全托辅导班1对1资深老师辅导，6对1专业服务。根据每位孩子不同的特点因材施教，在进一步优化学习方法和学习习惯的同时激发他们的学习兴趣，真正帮助孩子实现快乐、高效学习！
以新课改为方向、以考纲为标准，科学总结学习方法和规律，紧扣高考重点、难点，深入讲解常见错误、典型例题、解题技巧，让学生迅速提高应试能力和解题能力，为高考冲刺提供强有力的保障！
分析 Analyzing
教育顾问醉专业的学习力测评设计科学辅导方案
对孩子进行学科知识评估，并借助辅助测试软件对影响孩子学习的非智力因素进行测评，
全面分析孩子的学科基础、性格特质及接受能力，制定科学、个性化的辅导计划。
面授 Coaching
专业学科导师1对1面授学科知识、解题技巧、学习方法
多年一线教育经验的老师，针对不同特点的孩子因材施教，查漏补缺，
同时注重学习兴趣的培养和学习潜力的激发，并教授孩子形成良好的学习方法，
实现快乐、高效的学习！
答疑 Mentoring
优秀陪读老师全科答疑解惑
在个性化面授辅导之余，孩子将再陪读教室内巩固复习，
陪读老师会在一旁陪伴孩子完成课业安排，并随时解答学习疑难。
巩固学习，查缺补漏，同步学习，加深学习
1.自定步调，统筹安排复习进程
进入复习阶段，我们就需要统筹复习过程，合理规划，安排复习时间。根据白己的特点自定复习进度和速度，以适宜速度进行复习的同时，不停地强化获得的知识，动静结合，复习过程中不断停下来反思自己，以期在接下来的阶段中做得更好。
2.钻研课本，打好基础
在高考复习中，首先应将课本中的基本概念、定义、字词、语句，及解答问题中常用的一些思维方式进行梳理，注意挖掘和发挥课本中例题、习题的潜在功能，归纳整理基础知识、基本技能。
3.练习重效率，切忌好高骛远
做练习题若不注意消化吸收，只是一味地贪多求快，轻易重难，则会劳而无功。复习时，一要落实课本中练习、习题以及读一读、想一想、做一做等探索性内容，二要精选近年来各地中考试题中的优秀试题，进行强化训练，不能贪多求快，要注意练习的效率。
4.注重反思解题，提高思维能力
平时做练习时，应当时刻反思自己解题时的思维过程，探索自己出错的原因和思维的断层。解题时，要注意观察已知条件和需解决问题的特点，挖掘其背后隐含信息，联想有关的已学知识，寻求解决问题的突破口；解题后应反思，此题的解法自己是怎么想出来的，解题自己受到了什么启发？特别是在解答时曾感困难的问题，更应思考在什么地方遇到了困难，造成困难的原因是什么，由此又可吸取什么经验、教训等等。
5.树立自信，保持好心态
良好的心态对中考尤为重要，也是思路顺畅的前提。过度紧张会导致思路不清，计算错误或做不出题。学会自我调控情绪，培养自信心，以积极的心态面对考试。
何为高考全托班？
何为高考全托班呢？在教育培训行业，这个概念似乎并不明晰，顾名思义是家长把孩子全权托付给培训机构，但对于高考来说，是否合乎这种方式呢？就此问题，本期杂志采访了学大1对1教学经理吕海霞老师，吕老师表示：所谓高考全托班即依据学生个体的综合情况、由多学科教育专家经过对学生进行科学测评和分析后联合定制的、脱离开学校常规的和大众化的复习进度的辅导形式。它以高考为目标，但跟学校常规的复习步骤不一样，在教学和复习上更具个性化和针对性，是针对不同个体推出的1对1课程。
什么类型的学生适合报名高考全托班？
既然是针对性课程，什么类型的学生适合报名高考全托班呢？就此，吕老师做了细致的分类和归纳，一般说来有三类考生非常适合报学大高考全托班：成绩非常优秀者、成绩相对较差者以及有偏科的同学。
学校的复习进度是按部就班的，亦步亦趋地遵循着一轮、二轮、三轮的顺序，对于很多同学来说，它并没有实际效果，提升空间不会太大。
比如：成绩非常优秀的同学，学习能力比较强，基础比较扎实，其自身复习进度是明显快于学校的，强行跟学校总体进度一致，不但起不到提高高考成绩的作用，反而浪费很多不必要的时间和精力。
成绩相对较差的同学和偏科的同学也是如此，基础太弱，薄弱点太多，跟不上学校常规的复习节奏，不容易查漏补缺，提升成绩。
除了这些类别的同学，吕老师说还有一些特别的学生也适合报学大高考全托班，如因不喜欢某科老师而引起的讨厌学习某学科的学生；因学校学习氛围过于压抑而讨厌学习的学生；因学校竞争压力过大而造成精神压力过大的学生；学习习惯不好的学生、自律性不强的学生、被学校老师“悄悄放弃”的学生等等。
据悉，目前来学大1对1各分校咨询高考全托班的家长非常多，已有不少家长准备报名。据亚运村校区校长徐莲花老师介绍，该校区已有考生报名了语数外三科全托班，学生已在老师的指导下有效进行高考复习。另外，从十里堡校区吴瑞琴校长也得到消息，该校区也有艺考生报名了高考全托班，不仅全托了语、数、外，文综的三科也全报了。
师资深得家长的信任
在高考冲刺的关键时期，是什么让家长如此信任，选择学大1对1高考全托班呢？
吴瑞琴校长透露：家长在报名高考全托班时，也去了很多其他的培训机构，在做了很多比较后，才选择了学大1对1高考全托。之所以能赢得信任主要是我们的咨询、教务、师资、管理、服务等各个方面都做得比较到位。教学服务细致，选派的老师也非常好，让学生在上完第 一节课后对老师很满意。
徐连花校长也表示之所以能赢得家长的信任，一方面是校区全体同事努力的结果，同时也是因为我们有强大的师资实力在。对于家长而言，这是他们醉在乎的。
目前，正值高考冲刺的关键时期，学大开办有：全托班、保目标班、冲刺班等等班型，而无论家长选择哪种班型为孩子做醉后一搏，顶级的师资、强大的教研、优质的教学服务是孩子高考成功的保证。
学大一对一个性化辅导的显著优势！
1、学大教育将1对1个性化授课与重点学科串讲相结合，实现4倍学习效率，强化解题思路，提升应试能力，使学生完成学科知识和考试分数双提分！
2、从专业的授课、舒适的陪读教室到班主任的学业管理，及必要时心里咨询师的有效参与，学大教育向学生提供优质的辅导体验和效果。
跟踪 Tracking
班主任全程学习跟踪，培养优良学习习惯
班主任将全程跟踪孩子的辅导进程，定期对孩子进行“学法优化诊断”和“学科深度诊断”，
及时发现孩子学习方法和学习进度方面出现的问题，保持与家长的沟通和反馈。
点睛 Pin-pointing
特级资深老师中高考难重点点睛
精英俱乐部活动将邀请全国知名的特级教师、中高考专家定期对孩子进行备考方向点睛、
门考点分析及考题预测
让孩子及时把握考试重点， 、高效地学习。
疏导 Counseling
心理辅导专家进行学习心理疏通
学大特聘教育心理学专家，解决孩子考前焦虑、青春期心理、家庭沟通障碍等热点问题，
优化学习软环境帮助孩子高效学习，同时也为家长进行家庭教育方法指导。
小知识：高中生的学习动机
高中期孩子的学习动机是很复杂的、多种多样的。有一项调查结果认为高中期孩子的学习动机的内容大致可以分为四类：
第1类，学习动机不明确。
表现为：
(1)学习为了应付家长、教师的“差使”，是在家长和教师的检查督促下被动地进行学习的；
(2)学习无目的、无兴趣，没有人检查督促就不学习；
(3)混到中学毕业，拿到毕业证书，以便寻找工作，免得呆在家里没事干。在被调查的2906名高二学生中。有16．2％的孩子属于这一类。第二类，学习是为了履行社会义务。表现为：
(4)学习为了给家长争气，为班级或团组织争荣誉；
(5)学习为了入团；
(6)为免受老师的批评指责；
(7)学习为了不成为后进生或留级生，此类高二学生占16％。第三类，学习为了个人前途。表现为：
(8)学习成绩是基础，只有学习好，才能有前途；
(9)为了升大学、找出路；
(10)为了成名成家。此类高二学生占23．3％。第四类，学习是为了国家和集体的利益。表现为
(11)学习为我国现代化建设多作贡献；
(12)学习为了提高中华民族的科学文化水平。此类高二学生占44．5％。实际上每一个高中期孩子的学习动机都是由多种动机构成的复杂的动态系统。而以上的分类只是一种静态研究，具有相对性。我们要真正掌握高中期孩子的学习动机，还应以发展变化光，对他们的学习动机进行动态的分析，并把静态与动态结合起来。
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