课程简介

高一地理一对一辅导课程，学大老师帮助高一学生全面复习巩固高一语文知识，掌握语文学习的方法，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。

课程特色

为每位学生定制专属辅导方案，1对1辅导、6对1服务，讲练结合、查缺补漏，全程贴心答疑解惑，线上辅导和线下辅导两种辅导方式任选。

授课方式

线上班、面授班

四大课程体系

包括语音、名词、冠词、代词、形容词与副词、动词与动词短语、动词时态与语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、主谓一致、句子成分与基本句型、定语从句与名词性从句、状语从句、介词与并列连词用法、特殊句式（倒装句、强调句、反义疑问句、祈使句）、完形填空、阅读理解和写作等等内容。

同步巩固课

适合学生：基础薄弱、跟不上课的学生。

特色课程：知识梳理，训练学习方法，巩固基础，构建知识体系。

专项巩固课

适用学生：自身存在弱势，不足的学生。

课程特色：针对薄弱环节，逐一进行，训练写作方法，弥补弱项，巩固基础。

潜能特色课

适用学生：学习时间短、基础薄的学生。

课程特色：遵循个性化学习理念，针对个别学生学习时间短、基础薄现状，进行因材施教、因时制宜，传授学习方法。

进阶集训课

适用学生：需要集中巩固、梳理知识的学生。

课程特色：数据分析，精心设计课程内容，传授学习方法，梳理知识架构。

1.培养兴趣，轻松学习

没有兴趣，学习就会从"享受"变作"忍受"，成为负担。有了兴趣,学习就成为一种需求，就学得轻松 愉快,动力无穷。

2.文理交融，学法兼用

在高中的各门课程中，地理与其它学科相比,一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与 逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。因此，学习高中地理就要针对不同的内容,分别采用理科或文科 的学习方法。

中地理中的自然地理,包括宇宙、大气、海洋、陆地等,主要属于理科内容。特别是其中的地球运 动及时间计算、太阳高度角、 各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容,具有鲜明的理科特点, 需要较多的逻辑思维。这应该采用偏重理科的学习方法,强调理解重于记忆,以会用为目的，侧重于对地 理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路,特别要多画 图,以加深理解和巩固所学知识。

3.图文结合,易学好记

地理学习离不开地图，它是地理知识的载体和学习地理重要的工具,运用地图记忆地理知识是准 确、牢固、有效的记忆方法。所以必须重视地图,识图、图也是地理学科重要的基本技能。融 地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与欤字配合,使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学 习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用,采图文结合的方法，才能更好地认 识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。应该养成读图用图 的习惯，培养读图用图的能力,只要胸有成"图"，定能事半功倍。

地理的学习准则

1、依纲据本,掌握地理原理、规律

①先将书读厚:首先我们要在书上做一些读书笔记，且要加上自我的解读或找出自己不明白的地方

②再将书读薄:将我们读过的知识整理成为主干,构建自己的“思维导图”。思维导图是我们图 来表达我们头脑中所学到的概念、思想理论等等，是将隐性的知识变成显性的、可视的,便于思考、交 流与表达。它是由节点连线连成的知识结构图,其中节点代表概念,连线代表了概念之间的关系,节点 和连线组成了网络知识结构,这表示谋一个主题及其层次。

2、利用课本,学会举一反三

寻找同类地理事物的特点和规律，能够做到举-反三。复习时要勇于跳出教材的局限，适当拓宽知识 面,在思考问题时,有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。

3、利用总结和归纳课本内容,掌握地理学习的规律

如:区域地理(大洲或国家):位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。

分布(区位选择)、成因、特点问题、解决措施