长沙龙门初一升初二衔接课程
定制式辅导教学
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考点考能排查检测体系
各个学科都配套“考点考能排查试卷”，6—12个专题、120—400道试题，帮助学生逐一排查考点和考能中的弱项，每项考点和才能，均进行具体的讲解，以期全视角筛查对考点的把握程度，全方位训练考能的熟练程度，进而到达在有限时间内，快速复查。
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考点考能逐题精讲
每学科配备考点考能排查试卷老师精讲视频，每科6—12个专题，1个综述（由学科主编主讲），每科解说时长超过25小时，悉数配有字幕和演示，将老师解说分步骤进行具体展示和标示，便于考生了解和掌握。
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远程实景互动课堂
龙门云课堂，根据云核算、多媒体通讯、流媒体互动技能，是一种高效、快捷、实时互动的远程教学课堂方式。使用者只需要通过互联网界面，进行简略易用的操作，便可快速高效地与全球各地学生、教师、家长等不同用户同步分享语音、视频及数据文件。
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智能备课，协作提升
《跃龙门电子多媒体备课体系（B/S版）》软件是为教师高效率高质量的备课、教案的办理与优秀教案同享使用渠道，实现教、学、案的一体化。体系采用结构化的方式组织办理电子备课，把教案内容按学科划分，以知识点的方式表现出来，会集存放。
初中生学习不好的原因
学生不知道在课堂上做什么，只是随从别人的学习，做教师让做的工作。学生的学习没有独立的认识，没有清晰的方针，没有计划，很少能完结学习任务。持久下来，这些学生逐渐不知道该如何计划自己的学习，感觉学习只是完结学校的作业，此类学生一旦习气这样学习后，学习常见就很难再前进。
长沙龙门课程特色
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个性化测评
• 知识点掌握度
• 学习能力与习惯
• 性格、优势
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个性化教学
• 分层设班
• 专用教材
• 个性化习题
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全程跟踪辅导
• 教学授课
• 教管课后跟踪
• 自习陪读答疑
长沙龙门学习管理流程
长沙龙门机构优势
教研创新双管齐下
龙门研究院
龙门研究院是龙门教育下设的教学研究、产品研发、教师实训、技术创新机构群，依托龙门多元的教育服务链、丰富的教学案例和海量的学习数据，围绕教育教学和行业发展的焦点问题，以提升学生学习能力、提高师资产能、研发创新技术产品为方向，为高效教学提供有力的研究支持。
教学研究院
针对中高考应试培训，龙门教学研究院以提升学习能力、快速提升学习成绩为方向，创立3A高效学习法，独立研发中高考急速复习训练体系、四维辅导法，行业内率先创立分层次滚动教学模式，创新开发开发动态教辅。在高效学习、学生有效管理、学习障碍克服层面进行持续的创新探索。
互联网创新研究院
龙门教育互联网创新研究院，专注于智能教学软件开发、学校管理系统研发，致力于将前沿科技与教育融合，用技术产品丰富教育教学、优化学校管理。目前，互联网创新研究院已研究开发了跃龙门中高考知识点挖掘机、龙门云课堂、龙门精讲、跃龙门电子多媒体备课系统（B/S版）、智能档案管理系统和培训管理系统等教育科技产品，并在西安、北京、深圳、广州等城市成功推广使用。
教师实训基地
在教育行业优质教师资源稀缺的背景下，龙门教育搭建教研共享平台，通过开放合作的教学研究，整合培训行业领先的教学实践成果，推动行业教研水平的提升。同时，依托西安龙门补习学校，龙门教育设置教师实训基地，面向合作机构、众创空间创业教师，提供教学实训服务。实训基地注重优质师资的培育和发挥，有效开展师资培训、教学交流、授艺带徒、示范展示等工作。
怎么选择好的初一升初二衔接班？
重要的一点是，家长们一定要提早和孩子交流，了解孩子的实在主意，尊重孩子的志愿去选择。千万不要为了跟风就让孩子参加初中教导，这样不只不会到达意料的效果，还很有可能让孩子发生背叛的心思。一起还应该结合孩子的具体情况来考虑，了解孩子实在想要的是什么，需求的是什么，这样才能让初中教导的效果更好。
初中补习班的效果受到了多方面要素的影响。首战之地的就是教师，不要认为教师仅仅担任教，其实这个进程往往是要害的。一位优秀的教师可以使孩子的学习事半功倍，因此家长在选择时一定要细心选择。就不说学校老师了，起码要有丰厚的教学经验或教过同年级并取得不错成效的教师。
长沙龙门尚学机构介绍
长沙龙门尚学教育
龙门尚学是龙门教育旗下中小学校外教育高端品牌，专注中高考升学。龙门尚学定位于“做中国美好的教育企业”的发展愿景，理性地回归教育的朴素本质，真诚透视家庭教育和孩子成长的自然需求，专注于"1对1"教育服务的细节优化提升，是具有浓厚教育气息和强烈社会责任的新兴科技型企业。龙门尚学的核心价值在于"平安而愉快地提高孩子的学习成绩"。为对广大学子和家长提供服务质量的全面深化和升级，龙门尚学在原有十多年的行业经验积累基础上，创新性地提出了"中小学生定制教育"的产品概念，赋予了传统"1对1"课外辅导新的内涵。
老师教的好，更要学生学得好
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金牌教师
深谙教学之道，懂得不同学生的差异化教学方法 -
专业助教
为每名学员提供课后学习内容跟踪及答疑
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学习管家
负责前期测评、制定规划，制作学习档案，进行定期心理疏导
