月考是最好的查漏补缺手法。在月考进程中和月考后你就会很清楚你这一阶段存在的问题，哪些知识点没有记牢，哪些题型还不会做，哪些标题会做但是答非所问了，哪些标题会做因回答不规范没有得满分，你有哪些应该得到的分数没有得到，等等，你捉住月考后的宝贵时间把这些问题全部处理掉，这次考试的目的之二就达到了。没有人能在考试中门门功课都考满分，人人都可以从考试中找到温习中存在的问题，你说，假如这次考试不是高考、中考[微博]等决议你命运的考试，你说这样的考试是不是有很多优点呢？这么有优点的考试你怎么会不喜欢，不等候呢！

培养强壮的思维能力

许多高中理科生在课堂上的确认真听讲，但期末考试成果还是不尽善尽美，学生自己也会疑惑为什么?事实上，学生们觉得他们在课堂上认真听讲，这是对的。但许多学生在课堂上认真听讲是一种错误的形象，因为你只知道用教师的想法详细解决这个问题，却没有构成自己的思路。

因而，高中生要想获得高分，就要学会培养自己较强的思维能力，培养自己的解决方案。当他们做问题或教师讲课时，他们应该问“为什么?”还有别的方法吗。这有利于构成自己解决问题的思路，锻炼自己的思维能力。

高三是严重而又充满应战的一年，当你趾高气扬预备迎接高三新应战的时分，你是否知道了这一年自己该做什么，怎么做好整个高三的学习方案？在高三温习的时分又需求留意哪些事项？学大教育的张教师告知咱们在高三温习中这些忌讳要防止？

一忌：“学而不思，囫囵吞枣”

华罗庚先生说过：“比如咱们读一本书，厚厚的一本，再加上咱们自己的注解，就愈读愈厚，咱们自己知道的东西也就‘由薄到厚’了”。

导致许多同学身陷题海，不能自拔的另一个重要原因，便是“学而不思”，标题是常识的载体，有的同学做了许多标题，却依然没有明白它们代表同一常识点，不光不能举一反三，乃至举三不能反一，其真正的原因，是他们没有养成考虑、总结的习气。

1、上课以为自己听懂了，可你依然作业不会做，去问教师的时分，教师告知你，这便是上课讲的例题或例题的变形；总是感到有做不完的标题，觉得每个标题都很新鲜，常常遇到那种好象从未见过的题型；

2、从来不去想，怎样开展自己的强项，怎样补偿自己的不足，只知道教师叫干什么就干什么，布置了作业就做，发了试卷就考。

3、考试的时分突然觉得这便是教师讲的某个典型的东西，却有那种话到嘴边说不出的感觉，或许恍然大悟、突然觉悟的感觉；

4、当教师要你总结一类标题的解题办法和战略或要你总结某一章所学内容的时分，你总是支支唔唔无话可说；

5、一个自己所犯的过错，只是轻轻的告知自己，下次要留意，只简略地归结为粗心，但下次仍是犯同样的过错。

学而不思，往往就囫囵吞枣，关于外界的东西，来者不拒，只知承受，不会挑选，只知记忆，不会总结。你没有在学习过程中“参加自己的注解”，怎能做到华罗庚先生说的“由薄到厚”，你不会“提炼出关键性的东西来”，就更不能“由厚到薄”，找到问题地本质，那么，你的学习就很难取得质的飞跃。