君翰高中物理补习
小初高科目任选、多种学习模式任挑
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物理好处，如电学,光学,力学的使用.有了电,能使咱们的日子愈加方便,但是在电学的领域还需求咱们了解的,开发的还有许多许多；就在平时的日常日子,咱们也应该掌握有关的用电知识,对用电器的用电环境,电路,功率等都需求有一定的认识,这样咱们才可以更安全,更全面的将电为我所用,而学习物理从某种程度上说就是在弥补咱们这一方面的知识,让咱们更好的日子.
自学苦孩子、找家教累家长，选对辅导班就是为孩子选对未来
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自学伤不起
长期负重学习，孩子身体吃不消遇到难题，无法第一时间解答偏离考试方向，方法不当，所有努力都白费
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找家教伤神又费力
上门家教省事方便，但费用偏高辅导内容局限于课本，扩展能力不足家教素质参差不齐，存在安全隐患
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报辅导班省心又省力
查漏补缺靶向定位，考什么教什么，提分好又快学管师督促学习，随时向家长报告学习进度，省心省力机构众多，一旦选错，不仅浪费钱更耽误孩子宝贵学习时间
高中物理课程介绍
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高一物理辅导班
高一物理辅导班
课程简介：①培养学生良好的学习思维——抽象和逻辑思维。新高一是高中物理学习方法和学习思维的过渡明，较初中物理，会突然从形象思维转变到抽象思维，从观察、理解、识别中学习转变到从实验总结、理解推理、定量计算中学习，学习接收难度増大，所以，一则需要更加专注、耐心、严谨，二则需要在老师的指导下提升抽象思维能力，以便快速掌握高中物理的学习方法。②建立良好的动力学基础，助力电磁学的学习深入。动力学是高中物理的核心和基础，高考中，动力学分值占比在50%左右；其次，高中物理本身就是运动、力、力与运动、功、能、功与能的不断深入和联系，这全部是高一物理的内容，有一个环节出现可题，都会在后续的学习中出现连锁反应，导致学生物理学习出现断层式的问题。
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高二物理辅导班
高二物理辅导班
课程简介：①培养学生的自学能力和良好的学习习惯。电磁学较动力学难度进一步提升，而且此时学校的教学节奏会逐新加快，这就要求高二学生必须具有一定的自学能力和良好学习习惯的坚持，才能在快节奏大容量面前高效的掌握知识重难点；自学式预习和主动回顾是自学能力着力点，培养学生逐步养成预习、听课、练习、复习、归纳总结和查属补缺的习惯。②建立完整的电磁学知识体系，紧密联系动力学内容。绝大多数学生都会面临电磁学学习障碍，一是电磁学较动力学更加碎片化，数量多、整理难度大，二是电磁学会与动力学综合在一起考察，动力学薄弱和理解不透彻，会导致电磁与动力学难以建立有效联系，出现理解分析错误，难以迁移转化；高二学生物理学习效率低，都是建立联系困难，导致思维卡壳，综上，高二物理要在老师的指导下建立完整的知识体系，便于记忆、理解和联系。
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高三物理辅导班
高三物理辅导班
课程简介：①培养学生高效的学习方法和过硬的心理素质。一轮分析重基础，需要正视与初学时的差异，高一高二重理解和基础题型，而高三复习必须深入理解，并熟练运用方法技巧，注重解题效率的提升，所以，老师常会能结各种规律性的知识和技巧，并引导学生重视考试，分析结果，不断优化复习和考试策略以及解题技巧。进入高三，考试是常态，控制和调整考试时的情绪和状态，形成坚韧、越挫越勇的心理状态，才能在高考战场正常发挥水平。②建立完整的动力学和电磁学体系，熟悉常见的题型归类和对应方法。高考是对高中物理所学知识的综合考察，必须形成动力学、电磁学完整的知识结构，オ能对综合考察类题型形成准确地判断分析，这是解题的前提;另外，制约分数的主要因素是时间，一是需要一定的刷题量，反复总结，以达到熟悉题型、方法、技巧，二是需要提升化学和生物的答题效率为物理抢时间，三是需要优化考试答题策略。
多种课程满足各阶段学习需求
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同步辅导班
适用学生：适合普遍学生
课程目标：共有秋、寒、春、暑四期班课，包括语文、数学、英语、化学、物理等多个学科，春/秋季班课程与学生在校学习形成互补，重点在于巩固提升。
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一对一
适用学生：1.存在偏科、弱科需要补齐短板的学生。2.初三毕业班需要快速进阶的学生。3.注意力不集中、学习习惯需改善的学生。
课程目标：每个学生都有一套专属的学习方案。通过学能分析测评，追根溯源找到阻碍进步缘由，定制阶段性学习目标，精准辅导快速提高，让学生快速建立学习信心，激发学习动力。
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VIP小组课
适用学生：需要调动学习积极性，希望得到老师关注和同学认可的学生。
课程目标：1名授课老师，3-6名学生。为学习能力、学习成绩相当的学生组团授课，课堂参与度高、互动性强，学习氛围浓郁。比肩进步，更有动力。
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专题班
适用学生：因个别知识模块理解不到位，导致学习吃力、有挫败感，需要快速解决“疑难杂症”的学生。
课程目标：通过重点难点专题攻克、高频考点实战演练、解题技巧实训等课程，专项突破学习瓶颈，高效修复阶段性学习障碍。
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寒/暑假班
适用学生：需要在寒暑假保持学习状态的学生
课程目标：填补学习空档，集中查补上学期知识漏洞，稳固基础；预习新学期课程，提高新知识接受程度，做到新学期重点难点心中有数。
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研学实践班
适用学生：7-18岁学生
课程目标：君翰研学实践是在没有围墙的课堂通过“游+玩+学”的形式，以自然探索、文化体悟及人格养成等为方向进行体验式学习，帮助孩子认知世界、发现自我，未来更具竞争力。
学习物理的办法，多总结，首要要对讲堂常识进行具体分类和收拾，特别是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、使用范围等，总结出各种常识点之间的联系，在头脑中构成常识网络。其次要对多种题型的解答办法进行剖析和概括。还有一种总结也很重要，就是在平时的操练和考试之后剖析自己的过错、弱项，以便日后战胜。
顶尖的辅导教师， 不止是经验之谈
君翰物理师资
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张涵
物理一线教师，211重点高校毕业，多年物理教学经验
教师简介：毕业于陕西师范大学，入职以来一直在君翰教育西安分校担任初中物理老师，所带学生有多人考上五大学校，重点高中的录取比例超过60%，对待学生和蔼亲切，是学生的良师也是益友。
教学特色：言简意赅，通俗易懂，诙谐幽默。
教学成就：所带毕业班级有多位孩子考上师大附中，高新一中，龙岗中学，26中，西安高级中学等学校，并获得家长赠送锦旗。
学生评价：涵哥诙谐幽默，和蔼可亲，他的课堂氛围很好，能用最简单的段子让我们听懂复杂的知识，他是我遇到的最不像老师的老师。
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雷绍云
初中物理一线骨干教师，中考押题能手，六年教学经验
教师简介：初中物理一线骨干教师，中考押题能手，六年教学经验。有爱心有耐心，有责任，有梦想，具有良好的思想道德品质，善于与人相处，善于与人协作，能够独立完成工作。思想开放，工作热情高，对新鲜事物能够包容吸纳内化，继承大学所传递的铁人精神。
教学特色：风趣幽默，用生活中大量的例子结合进行讲解，让学生对知识点掌控 ，学习起来也易懂，结合考点进行精准预测讲解，将知识点与考点融汇让学生贯通。让学生在快乐中掌握更多的知识点。
教学成就：在19年押中70%的中考考题，所带的学生中考中平均成绩在60分以上（满分70）。所带的学生成绩能够在最短的时间内将成绩快速的提高，曾经创造了在4个小时的时间让两个孩子的成绩提升将近40分。在两年的教学中编写有三套完整的中考复习讲义，该讲义适合学生适应中考考点。
学生评价：雷老师讲课内容通俗易懂，在讲解较难的知识点时候用生活中的例子进行引入，课程中风趣幽默，我的学习兴趣非常高涨，成绩进步的也非常快，非常感谢雷老师的精彩授课。
五步骤形成一个教学闭环
01
纠上节错
对上节作业中普遍性错题进行集中讲解，进行进门考。
02
讲本节点
结合讲义梳理本周学校学的知识点，对核心知识点进行详细讲解。
03
综本节题
针对所学知识，归纳整理题型，并配变式进行讲解，经过讨论、总结形成解法、技巧、步骤。
04
练本节题
针对所学知识与题型，配备对应练习题进行当堂提问和检测，可讲一题练一题，并进行点评。
05
固本节基
布置对应的课后作业，使学生在课后对所学基本知识与技能进行巩固，作业微信打卡、答疑、批改点评，诊断错题原因。
强势建设高效课堂，不浪费学生每一分钟
紧贴中高考要求
每一次课的设计紧扣中高考要求
考试训练在平时
精选本地知名学校的考试题，让学校的考试练在平时
举一反三
每一堂课都在训练学生“举一反三”的能力
一堂一循环
每一堂课每一堂课都是“讲”、“练”、“测”的循环
为什么选择在君翰教育学习
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1制定学习方案、管理学习进度学习规划师
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2学科教师专属老师授课、成绩稳步提高
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3心理疏导、激发斗志
心理咨询师 -
4梳理教研体系，制定教学计划学科教研组
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5把握命题趋势、找准辅导方向考试研究院
物理学习技巧，上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向教师学习。不要以为教师讲得简单而放弃听讲，如果真呈现这种状况能够当成是复习、巩固。尽量与教师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等所以彻底自学了。入门以后，有了必定的根底，则答应有自己必定的活动空间，也就是说答应有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
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课程类型：精品一对一
班级及上课类型：1人 随到随学
课程特色：
1、定制化标准课程，老师针对性辅导，保证教学成果；2、内部专享教研资料及大数据教研产品，快速提分法宝；3、课程跟踪学习，定期测评，及时查漏补缺，巩固知识；4、学习管理师及时向家长反馈孩子学习状况，方便放心。
课程优势：认真负责同步辅导系统辅导
点击注册-0元试听
君翰一对一个性化课程，让每个孩子找到属于自己的方法
君翰教育全程实时跟踪，24小时在线答疑，让学校不再是梦
物理备考立异质疑、强化试验。用新视角重新调查已做过的重要试验。建议在高三温习时，重做高中阶段已做过的重要试验，要有新的发现和收获，同时要求在试验中做到“一个了解、五个会”。即了解试验意图、步骤和原理；会控制条件、会运用仪器、会调查剖析、会解说成果得出相应定论，会正确、简练地表述试验现象、试验进程和定论。
会设计简单的试验方案以试验带温习，设计新的组合试验。在试验中进一步建立着手操作认识；安全标准认识；环境保护认识；立异质疑认识。进一步完善认知结构，清晰认识。所谓常识包含定论、进程和质疑三要素，为进一步培养学生科学精神打下根底。
企业文化
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愿景：成为有温度，有态度，有深度、令人尊敬的卓越教育企业。
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使命：让每个孩子成为他自己。
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价值观：成就客户、可信、敢当。
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校训：以爱心启迪智慧，靠责任成就梦想！通过教育影响人，改变人，让生命更加完美。
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理念：1.以学生为中心，为学生成长服务是君翰存在的唯一理由；致力于学生的兴趣激发、习惯培养、品格塑造。 2.以人为本、集体奋斗、视人才为公司最大财富而不迁就人才，崇尚创新精神和敬业精神，爱祖国，爱人民，爱事业和爱生活，决不让雷锋吃亏。 3.持续管理变革和科技创新，实现高效的流程化运作，确保教学服务产品的优质交付。 4.与友校共同发展，既是竞争对手，也是合作伙伴，共同创造良好的生存空间，共享价值链。 5.让更多家庭能够享受优质的教育，积极承担社会责任，推动社会进步。
无论你在哪里，君翰教育始终在你身边
