高三生物1对1教导课程简介:

高三生物1对1教导课程，为每位学生拟定专属教导计划，1对1教导、6对1服务，线上教导和线下教导两种教导方法可供挑选，讲练结合、查缺补漏，协助学生全面复习巩固高三生物常识，夯实高三生物基础。

课程特征: 为每位学生拟定专属教导计划，1对1教导、6对1服务，线上教导和线下教导两种教导方法可供挑选，讲练结合、查缺补漏。

课程定位: 高三生物1对1教导课程 适用学员: 高三学生

授课内容:

一、常识。

1、取得生物学根本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础常识，知道生物科学和技术的主要开展方向和成就，知道生物科学开展**的重要事件。

2、了解生物科学常识在日子、生产、科学技术开展和环境保护等方面的使用。

3、积极参加生物科学常识的传达，促进生物科学常识进入个人和社会日子。

二、情感态度与价值观。

1、开始构成生物体的结构与功能、部分与全体、多样性与共同性相统一的观念，生物进化观念和生态学观念，建立辩证唯物主义天然观，逐步构成科学的世界观。

2、关怀我国的生物资源情况，对我国生物科学和技术开展情况有必定的认识，愈加酷爱家乡、酷爱祖国，增强振兴中华民族的使命感与责任感。

3、认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、务实、立异及勇于实践的科学精力和科学态度。4、认识生物科学和技术的性质，能正确了解科学、技术、社会之间的联系。能够运用生物科学常识和观念参加社会事务的讨论。

5、酷爱天然、喜爱生命，了解人与天然和谐开展的意义，建立可持续开展的观念。6、建立积极的日子态度和健康的日子方法。

三、才能。

1、能够正确使用一般的试验器具，掌握采集和处理试验资料、进行生物学试验的操作、生物绘图等技能。2、能够使用多种媒体搜集生物学的信息，学会鉴别、挑选、运用和共享信息。

3、开展科学探求才能，开始学会：

⑴客观地调查和描述生物现象；

⑵**调查或从现实日子中提出与生物学相关的、能够探求的问题；

⑶剖析问题，说明与研讨该问题相关的常识；

⑷承认变量；

⑸作出假设和预期；

⑹设计可行的试验计划；

⑺实施试验计划，收集依据；

⑻使用数学方法处理、解释数据；

⑼依据依据作出合理判断；

⑽用精确的术语、图表介绍研讨方法和成果，说明观念；

⑾听取他人的意见，使用依据和逻辑对自己的定论进行辩护以及作必要的反思和修改。

补白：高三生物1对1教导课程的授课内容，**终会依据高三学生掌握高三生物常识的程度及家长学生的需求定制，详情请在线咨询学大教育教师。

教师介绍：

1,教师布景：大部分教师结业于国内重点大学，具有本科以上的学历，学大教师认真教育，具有独特的教育特征。

2,自由选择教师:学生可依据自身要求自由挑选教师，对教师不满意可随时跟换。

3,面试选拔率：**面试,书面考试,多次多次试讲等严格的挑选，再到系统的标准化培训查核，录取率造就学大雄厚的师资团队。

4，完善的培训系统：岗前会集培训，专家教授教导经历，实施3小考1大考在挑选中打造专业师资。

5，丰厚的工作经历：丰厚的教育经历，大部分教师有多年教育经历，剖析学生实际情况后，能够因材施教，拟定合适孩子的教导计划。

6，灵敏的授课时刻：依据学生时刻，随时预约上课时刻

1对1教导定制专属学习计划

1，学员剖析：从学生动身剖析阻止进步原因

2，方针定制：结合学员剖析，阶段性学习方针

3，计划拟定：依据方针拟定个性化学习计划

4，师资匹配：以学生为中心，挑选合适的好教师

5，专属服务；课上,课中,课下24小时满足不同学生学习需求

6，生长规划：为学员规划脱离1对1强化学习后的生长途径

6对1师资团队全程交心服务

1，授课教师：1对1在线教导，各科全面巩固

2，班主任：全程沟通反应，检测学习进度,

3，课程顾问：提前安排课程，实时答疑解惑

4，教研组：掌握命题趋势，保证教育教育质量,

5，心理咨询：缓解学习压力，激发学生潜能

6，教师大咖：学考信息，及时共享

学大教育组织简介：专注为中、小学生提供个性化教导。授课形式包括1对1教导、个性化小组教导、艺考文化课教导等。总部坐落于北京向阳，自2001年创建至今，历经19年的开展，已在全国100多所城市，设有近600所学习中心。

学大“教研 ”战略：

教研 ”战略是以个性化教育研讨院为中心、以集团教研资源管理中心为引领、以各分公司教研室为载体的教研升级战略。从“教研 教师”、“教研 课程”、“教研 渠道”、“教研 评估”四个层面辅导学大的教育研讨，全面保证学大的教育教育质量。

学大教育理念：

学大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基础上逐步延伸开展成为“个性化智能教育”。历经19年，学大不断探索多元开展，同步发力国际教育及在线教育，2019年发布全新“双螺旋”教育形式，将以科技赋能个性化教育，全面敞开智慧教育新时代