课程名称

高中语文

授课对象

不限

课程内容

1、一对一教学模式，个性化学习方案，为孩子定制适合的学习计划及方案，全程标准化服务。

2、建立个人管理学习群：学生家长 心理咨询老师 班主任 助教老师 授课教师 教学校长。

3、改善学生的听说能力、培养学生用英语思维的习惯，把语言训练与思维训练相结合，创造学生开口的机会。

4、改善学生的文章阅读能力，互动教学，课堂及时反馈问题，加强练习循序渐进打好基础，让阅读不再困难.

5、语法教学灵活多样，设置不同的教学情境，不再死记硬背创新语法教学改善学习英语的兴趣。 祈使句/非谓语动词/数词与主谓一致/状语从句/定语从句/宾语从句/阅读理解专项/完形填空专项/作文专项/阶段测验，全面夯实英语基础知识，把握重难点，突破高中英语学习瓶颈，让学员在奋发向上的氛围中高效学习、快乐学习。

针对孩子试卷失分情况作认真分析，找到孩子的薄弱点，弄清楚失分的原因，分析出孩子究竟还需要在哪些方面再努力。

课程优势

因材施教，注重学生个性发展，依据学生自身学习情况制定教学方法。

学习目标

能够分析问题并独自解决问题。

1、单词背诵不能停：单词的记忆是贯穿整个英语复习阶段的，我们在平时积累的做题技巧也是基于一定的词 汇量才能顺利运用的。现阶段单词背诵侧重于高考高频词汇，不求-天两天速刷一遍， 反而建议每天都背一部分， 后一个月还可以稳扎稳打过几轮，而且每次背诵也不会压 力山大。
2、阅读先题后文，学会审题定位：阅读不要总是纠结先题后文还是先文后题。拿全国卷来说，应用文题目难度低，只 有3问，属于基础分，大部分同学都是先文后题;记叙文和说明文/议论文难度较大，一 篇文章4个问题，基础好的同学当然可以读完全文再做题，基础不扎实的同学，先题后 文，审题-定位，对照着做下来。
3、作文模板借助英译中记忆：长篇的作文模板不仅背诵难，背着背着还易混淆，这里有个小建议是先将模板翻译成中 文，熟悉中文的逻辑和内容之后，联想着去背写英文就方便多了，如果遇到个别生疏的 单词，单独记忆就可以了。