高一个单元的词汇数量远多于一个单元，但分配给学生的时间却要短得多。学生要在较短的时间内记住更多、更长、更难的单词，不仅要知道它们的拼写，还要知道许多单词的用法，这也给学生造成了很大的困难。此外，我们常说记住一个单词或句型的很好方法就是使用它。由于条件的限制，他们基本上不具备使用英语的环境，大多数学生没有自觉地为自己创造一个语言环境，这使他们的学习更加困难。

如何巧写英语作文的结尾

文章结尾的作用是总结全文的内容，进一步强调或肯定文章的主旨，使文章的意义更加深刻。文章结尾没有一定的模式，可以根据表达主题的需要灵活地创造。一般的习惯是一些叙述和描写往往采用自然结尾的方法；然而，说明文和逻辑性很强的议论文往往都有结语，使文章的开头和结尾相互呼应，结构完整。

方法指导：关于听力

英语学习者都知道英语学习包括听、说、读和写。但是有多少人真正理解了听力的重要性，又有多少人能在日常学习坚持听力训练呢？根据我们的经验，这样的人并不多。特别是在我们的青少年英语培训和教育，更应该重视对儿童听力自我意识的培养。我们经常抱怨，我们已经学了十多年的哑巴英语只能测试。其一个很重要的原因就是缺乏听力训练！让孩子至少学会课文、教材、习题，在预习和复习，不要忘记听力训练，有时强制性要求完成听力作业和练习，这也是我们在教学非常重视的环节。

作文写不好，是因为单词记得少

面对具体的书面表达问题，很多学生没有办法写下来。他们错误地认为自己记住的单词很少，于是直接去看别人的文章或参考资料，看看自己不知道或记不住的单词有多少，记住大量的生词。然而，即使所有与文章相关的单词都写出来了，也不可能形成一个完整的句子。书面表达满分为20分时，按照评分标准，该作文的分数不超过5分。