学 大 高 中 英 语 培 训
专注为高中生、高中生、高中生提供个性化辅导
孩子来学大,成绩提的快
咨询学好一门语言需要积极的态度,这其实很容易的。想想如果我们的态度非常悲观,每一次犯错,我们就开始责骂自己愚蠢或学习不好,那么我们很可能会放弃。另一方面,如果我们悲观,总是抱怨为什么要学这些东西,学习的精神就会四散,学习的效果就会大打折扣。正确的学习态度应该是积极的、鼓励的、幽默的、宽容的、好奇的、自信的。只有这样的态度才能给我们带来较好的学习效果。如果你犯了错误,你应该原谅自己,要意训到错误才能提高才会学习。
1.激发学习动机
2.培养学习兴趣
3.精讲基础单词、短语
4.串讲基础语法,形成语法知识网络
5.英语基础专项练习
1.听力、阅读、语言知识运用、写作四个专项总结命题规律
2.专项查漏补缺,注重基本能力的巩固和培养
3.写作技巧引导,注重语言输出能力的培养
4.听力技巧强化
1.卷试题训练
2.高中专题阅读理解、完形填空、书面表达突破
3.高频考点汇总
4.调整心态, 迎考
要学好英语,需要的是从语言自身入手,深入研究其奥秘,从字词、词、句、章等方面逐一加强实践,严格遵守“四勤”、“四多”的原则,容易取得好成绩。首先,高中教材要熟练地记忆英语词汇,词汇是英语较基本的要素。如果你不记得单词,那就像一座没有砖块的建筑物。掌握教材。高中英语教材中有一些经典的课文。较好背诵课文,灵活运用。虽然这种方法很愚蠢,但它确实有效。句型概述。善于总结一些典型的句型,归纳在一起,力求从一个实例中得出推论,通过类比。注意一些重要动词的用法。平时学习时,你应该多听录音,多记住一些事情。
包括情态动词的用法、情态动词+have done、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、动词时态(般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、将来进行时、现在完成时态、现在完成进行时、过去完成时态)、强调句、倒装句、非谓语动词(动名词、分词、动词不定式)、形容词、副词、名词、冠词、单词记忆、作文等等内容。
包括名词的单复数、名词的所有格、名词的用法、冠词的泛指/特指/类指、不定冠词的用法、定冠词的用法、 冠词的用法和位置、人称代词、 物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、普通不定代词、 复合不定代词、 形容词的用法、 形容词的位置、形容词的排序、 形容词的级、副词的用法、副词的位置、副词的比较等级的用法、基数词的表示方法及用法等内容。
包括名词、冠词、代词、形容词与副词、动词与动词短语、动词时态与语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、主谓一致、句子成分与基本句型、定语从句与名词性从句、状语从句、介词与并列连词用法、特殊句式(倒装句、强调句、反义疑问句、祈使句)、完形填空、阅读理解和写作等等内容。
学生应该养成自觉学习的习惯。语言学习不是教师能说什么,而是他们能实践自己。我们的英语教学是以实践为主,口语与实践相结合,以实践为主。有的学生听力不好,只有一种方法:每天听5-10分钟,而且长期听,会有效果;阅读能力的提高有赖于大量的阅读,词汇的积累和文化背景知识的丰富也是在阅读中完成的。学生应确保每天阅读2篇,500字左右,三年内阅读36万字。有时候你不用做问题,就像看中文杂志一样,只要你读英文就行。要树立目标,给自己施加压力,自觉复习巩固内容,征求意见。完成规定的任务后,要有“先走一步,循序渐进”的思想。充分利用闲暇时间,弥补薄弱环节,强化优势。半年后,一年后,你会发现你远远持平于其他学生。
面对面沟通,全面了解学生个性特点、学习情况,找到提升关键
根据诊断结果、分数差距、提升需求制定阶段性辅导计划
按照学生上课时间、提升内容匹配筛选出更适合孩子的老师
课前调整教案,课堂上经验丰富教师根据孩子特点授课,课后实时答疑
学大强大试题库,教师挑选对应题型,找准失分点,定期总结学习效果
既然我们想给孩子们补习英语,我们应该如何选择补习班?毕竟高中英语补习班也是好是坏,大部分家长都是通过网络渠道为孩子选择的。为了提高广大家长的素质,网络上的频道将具有广告的性质。具体情况需要家长和孩子了解。你可以和孩一起去补习班试一下课,感受一下老师的教学风格和环境。只有这样,你才能选择真正适合高中生的英语补习班。
难点点拨,学习方法指导,习惯养成
1思想工作沟通,辅导方案的制定
2全程免费陪读答疑
3前期对学习进行科学测评
4把握命题趋势,确保教育教学质量
5心理疏导,激发学员斗志
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