其实我觉得仍是要补的。

第一点：我本人在初中时几乎每个学期都会去补数学和科学这两门课。

第二点：我觉得不管怎样，补课都增加了学生的学习时刻，有些质量不高的课，能够通过数量上去弥补。

第三点：不管怎么样，补总比不补好。特别是让任课教师来补课，你花了钱，能够增加教师对于该学生的重视度。

找到自己的缺乏

孩子的学习成绩一直不是很好,其实原因有许多,有的便是他们采用的方式不正确,还有便是知识面不广,让孩子上了这个班,还会让教师们按照学生的情况来进行剖析,让孩子知道自己哪里不会,教师能给他解决.

1.课前预习，不用太细节，只需掌握课程大致内容就好；上课认真听讲，跟着教师的解说考虑，不要为了抄笔记而抛弃考虑进程；课后做好作业，作业是检验你学到了多少东西的第一道防线，一起也给你第一次温习和从头回忆的机遇，至关重要。

2.勤于考虑，世界上没有不需求考虑的学科，语文需求的考虑并不比数学来得少。关于一篇文章中心思想和主要内容的掌控，对文学方法和修辞手法的了解，都直接影响一个人的语文水平。

发散思维，养成联想的思维习气

在学习中我们应常常留意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联络，不要孤立的对待知识，养成多角度地去考虑问题的习气，有意识地去操练思维的流畅性、灵活性及独创性，长时间下去，必然会促进智力本质的开展。知识的学习首要通过思维活动来完成的，学习的中心便是思维的中心，知识的掌握当然重要，但更重要的是通过知识的学习前进智力本质，智力本质前进了，知识的学习会变得简单。所以上面讲的学习的三个学习习气实质上是三种思维习气。学习的关键便是学会如何考虑。