无锡学大教育 高三数学辅导培训
选择学大教育，就是选择未来
快速咨询
无锡学大教育开设的高三数学课程，适合高三学生。课程内容丰富，随意选择线上线下辅导，讲练结合，检查缺陷补缺，讲解重点，分析难点。
欢迎来学大教育体验我们的课程。
无锡学大教育 辅导培训课程
高三数学课程
| 课程名称 | 授课内容 | 课程咨询 |
|---|---|---|
| 高三数学3-6人辅导课程 |
包括集合、子集、全集、交集、并集、补集、函数的概念和性质、指数函数、对数函数、幂函数、二次函数、函数图像及其变换、函数与方程、空间几何体、空间几何体的三视图和直观图、空间几何体的表面积与体积、空间点/直线/平面之间的位置关系、直线/平面平行的判定及其性质、直线/平面垂直的判定及其性质、直线的倾斜角和斜率、直线的方程、直线的交点坐标与距离公式、圆的方程、直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系、空间直角坐标系、任意角和弧度制、任意角的三角函数、三角函数的基本关系/诱导公式、三角函数的图像与性质、函数y=Asin(ωx+φ)的图像、两角和与差的正弦/余弦和正切公式、升降幂公式、平面向量的基本概念、平面向量的线性运算、平面向量的基本定理及坐标运算、平面向量的数量积、平面向量的应用、算法与程序框图、基本算法语句、算法案例、随机抽样、用样本估计总体、变量间的相关关系、随机事件概率、古典概型、几何概型、数列的概念与简单表示法、等差数列、等比数列、正弦定理和余弦定理等等内容。 |
咨询课程 |
| 高三数学一对一辅导课程 |
包括集合、子集、全集、交集、并集、补集、函数的概念和性质、指数函数、对数函数、幂函数、二次函数、函数图像及其变换、函数与方程、空间几何体、空间几何体的三视图和直观图、空间几何体的表面积与体积、空间点/直线/平面之间的位置关系、直线/平面平行的判定及其性质、直线/平面垂直的判定及其性质、直线的倾斜角和斜率、直线的方程、直线的交点坐标与距离公式、圆的方程、直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系、空间直角坐标系、任意角和弧度制、任意角的三角函数、三角函数的基本关系/诱导公式、三角函数的图像与性质、函数y=Asin(ωx+φ)的图像等等内容。 |
咨询课程 |
“教研+”战略是以个性化教育研究院为核心，以集团教研资源管理中心为导向，以各分公司教研室为载体的教研升级战略。从“教学研究+教师”、“教学研究+课程”、“教学研究+平台”和“教学研究+评估”四个层面，引导学校的教学研究，全面保障学大教育的教学质量。
无锡学大“教研+”战略
高三数学一轮复习如何选择好资料书
高三学生在第一轮数学复习时，一定要注意不要过多选择辅导材料。要知道精读好书不多，所以高三学生复习数学时要注意准备与课本相匹配的复习材料。他们在挑选时应该小心。他们应该选择涵盖非常全面和深刻的数学知识点的讲解材料书，千万不能留有学习漏洞的知识点。
高三学生在一轮复习中要注意使用数学教材和辅导材料，并注意及时做学习笔记，记录最重要的三个数学知识点的学习笔记。学生在充分阅读教材和材料后，不必盲目地做许多练习，这样会导致数学学习失去系统性，扰乱复习节奏。复习复习笔记，掌握数学的重点和难点知识，对提高学习成绩有很大帮助。
无锡学大教育机构简介
关于学大
学大教育，专注为中、小学生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳，自2001年创立至今，历经十八年的发展，已在全国100多所城市，设有600多所学习中心。
高中数学学习难度加大，如何提高数学学习效率
1。做好预习工作
为自己提出更多的数学学习问题，学生应多读课本，辅以各种辅导材料，以解决自己的问题，并努力在老师谈到这一新内容时掌握更多的知识。如果不能解决，可以通过听老师上课来解决。
2。高中生应该学会倾听
高中教师不会让学生通过大量的实践掌握一个知识点。教师通过讲解相关知识，引导学生了解这些知识是如何产生的，以及如何运用这些知识点解决一些相关的疑问。学生应充分了解这些知识点，并在课后做定量练习。做问题前最好复习一下老师讲的知识点，加深学生对知识点的印象。
无锡学大教育 发展历程
-
2012年
出品中国教育情景剧《天才进化论》
-
2013年
获得了ISO9001的认证
-
2014年
e学大上线，进入个性化智能辅导时代
-
2015年
发布教研+战略；中心数量超过500家
-
2016年
成功回归A股
-
2017年
深入教研+战略；学习中心数量超过600家
-
2018年
推出在线1对1、新高考系列课程。学大迈入多元化发展进程
-
2019年
发布了双螺旋模式，正式开始智慧教育新时代
无锡学大教育常见问题
常见问题答疑【Q&A】
-
高中生数学成绩不理想该如何提升？
很多高中生总是无法取得优异的数学成绩，而且每次考试都不理想。事实上，主要原因是学生未能掌握数学的基本知识。毕竟，高中数学考试主要考察在基础题上，即使是难度题也实际上是以基础题为基础的。因此，高中生有必要重视教材的基础学习。如果他们不能掌握它，他们就不能有资本绕过它。
因此，高中生有必要在课前认真复习和预习新的数学知识点，以保证他们能跟上老师的教学思路和节奏。一旦学生跟不上某一数学知识点，必然会导致以下的不理解和不知道原因；长此以往，必然会打击学生的学习积极性，从而开始厌倦数学。而学生对学习数学没有兴趣，自然也得不到优异的数学成绩。
高中生课后也要注意有针对性的练习，千万不要敷衍了事；而且，课后要及时复习课本上的例题，然后反复计算几遍，加深学习印象，毕竟，上课时间主要是解决老师在计算中讲解的例题。
