高中数学对高生来说非常重要。一个人是否具有某一学科的思维能力，直接影响着学生对该学科的兴趣，也直接影响着学生的考试成绩。思维能力不是与生俱来的，它有一个循序渐进的培养过程，培养学生的数学思维能力非常重要。高中数学是一个完整而复杂的系统。与数学相比，数学知识面更广，层次更深，对高生意义重大，教师在教学活动采用的教学方法直接影响学生思维能力的形成。培养高生的思维能力有助于高生处理生理问题，避免盲目冲动。

数学怎么才能学好？

高中数学会接触到很多新知识，你在课前预习，课后提前做练习，这样老师在教学时就能听得很流畅，就像复习旧知识、学习新知识一样，在你不懂的地方，老师会突然开悟。预习的另一个好处是锻炼自己的自学能力，独立思考，独立解决问题。数学不能只靠老师，重要的是靠自己的理解，所以平时多对自己没有伤害。

错误判断直线与二次曲线的位置关系:求解有固定点的直线与双曲线的位置关系有两种基本方法:一是用一元二次方程的判别器来判定，但必须注意，使用判别器的前提是二次项的系数不为零。当二次项的系数为零时，这条线平行于(或与)双曲线的渐近线重合，也就是说，这条线与双曲线至多有一个交点。二是运用数字与图形相结合的思想绘制图形，根据图形判断直线与双曲线的位置关系。抛物线和双曲线在直线与二次曲线的位置关系有其特殊的条件。在解决问题时，要注意其特殊性。

只看不写

有些学生基础扎实，思维敏捷，但思维粗略，往往目光偏高，手低，喜欢看题目，写一点，完成答案。大多数学生都有这个问题。加强分析性思维本身是一件好事，但如果做得太过分，就会变成坏事。通常，解题只是写一个简单的答案，不注重解题的步骤和过程的规范，结果就是一些细节考虑不周，考试扣分太多，甚至遇到非常熟悉的问题，在考试毫无头绪。因此，我们的对策是学生在平时的练习和作业要有完整的写作步骤，提高表达水平。在高考，只有当你的思想通过答案完全体现在试卷上，阅卷老师才能给。