数学是一门强调思考和理解、严谨纪律和创造力的科学。只有掌握了数学的思维方法和精神实质，才能从几个公式推导出千变万化、生动活泼的结论，显示出无穷的力量。很多在实际工作成功应用数学并取得突出成绩的人都有这样的经历:实际上，在工作需要用到的具体的数学分支，具体的数学定理、公式和结论并不多;学校里学的很多数学似乎没什么用，有些甚至已经被遗忘了。然而，他们的数学修养、对数学思想和精神的理解以及数学教育一直发挥着积极的作用，成为他们成功的很重要的因素。事实上，通过认真的数学习和严格的数学训练，学生可以获得一些独特的素质和能力。

高考数学冲刺，怎么冲？

为了在高考取得好成绩，许多高考生不断挑战难题，发现难题就做，忽略基础，如选择题不要太注重填空。纵观近年来的高考，我们发现很多考生失分的主要不是答案，而是一些基本问题。高考数学多项选择题和填空的分布是由易到难。有些考生觉得简单题是100%可以做的，几乎让自己通过了第二题，导致简单题出现错误。后一个问题在双方都是空洞的。

忽视斜率不存在致误：在解决平行两条线的问题时，如果使用L1“L2”，这个问题不足以解决这个问题吗？如果用K1=K2来解决问题，需要注意的是前提是两条线不重合，斜率存在。如果忽略K1和K2不存在的情况，就会导致误解。以下结论也可以用来解决这些问题，即l1:a1x+b1y+c1=0和l2:a2x+b2y+c2=0平行的必要条件是a1b2-a2b1=0。在找出具体的数字后代后，进行检验，看这两条线是否重合，以确定问题的答案。解决两条垂直直线的问题也有类似的情况。使用L1⊥ L2？当K1·k2=-1时，应注意K1和k2必须同时存在。如果直线l1:a1x+b1y+c1=0和l2:a2x+b2y+c2=0的垂线的充要条件是a1a2+b1b2=0，则可以避免讨论。

错题本仅仅是用来纠错的

我认为应该老师的要求，每个人都犯了错误。其实错题是高考复习的重要依据之一。每个人的误解的错误的问题书复制错误的问题和相应的回答在平时的考试或作业错误的问题的书,这是一个错误,90%的学生有“错问题”不仅代表了错误的问题,但也属于“错误的问题”的范畴。这本书记载了高中数学的挫折。