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学大教育高中数学辅导

双螺旋教学模式线上线下互补教
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数学是作为衡量一个人能力的一门重要学科,高中数学是数学的提高和深化。数学教材采用形象化、通俗化的语言表达。研究对象多为常量，侧重于定量、计算和形象思维。而高中数学语言表达抽象、逻辑性强、思维严谨，具有较强的知识连贯性和系统性。

学大教育高中数学课程介绍

课程介绍

课程名称

高二数学一对一辅导课程

课程定位

高二数学1对1辅导课程
适用学员

高二

所在校区

全国所有校区
课程简介

高二数学一对一辅导课程，为每位学生定制专属辅导方案，1对1辅导、6对1服务，线上辅导和线下辅导任意选，讲练结合、查缺补漏、讲解**、剖析难点，传授数学解题思路和方法，帮助学生掌握高二数学知识。
授课内容

包含四种命题及其相互关系、充分条件/必要条件及充要条件的意义、逻辑连词“或/且/非”的含义、全称量词与存在量词的意义、含有量词命题的否定、椭圆及其标准方程，椭圆的简单几何性质/椭圆的参数方程/双曲线及其标准方程/双曲线的简单几何性质/双曲线的参数方程、抛物线线及其标准方程/抛物线的简单几何性质、位置/较值/范围/轨迹问题、导数、等函数的导数公式和差积商的求导法则、利用导数研究函数的单调性、极大/极小值、较大/较小值、回归分析的基本思想方法及其应用、*立性检验的基本思想及其应用、合情推理/演绎推理/合情推理与演绎推理之间的联系和区别、综合法和分析法、数系的扩充、复数的概念、复数的加法减法、复数的乘法除法、平行线等分线段定理及推论、平行线分线段成比例定理及推论、相似三角形的概念、相似三角形的性质定理及判定、直线与圆的位置关系、圆切线的性质定理及判定、圆周角、圆周角定理及推论、弦切角、弦切角定理及推论、圆的切线，内接四边形，比例线段、平面直角坐标系、极坐标系、简单曲线的极坐标方程、曲线的参数方程、圆锥曲线的参数方程、直线的参数方程、不等式、值不等式、比较法、综合法与分析法、反证法与放缩法、二维形式柯西不等式、一般形式的柯西不等式、排序不等式、数学归纳法、用数学归纳法证明不等式等等内容。备注：高二数学一对一辅导课程的详细内容，会根据学生对高二数学知识的掌握程度不同而不同，更多详情欢迎在线咨询我们学大老师。

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五招克服高中数学的难关

认识高中数学的特点

高中数学是数学的提高和深化，数学在教材表达上采用形象通俗的语言，研究对象多是常量，侧重于定量计算和形象思维，而高中数学语言表达抽象，逻辑严密，思维严谨，知识连贯性和系统性强。
相信自己，要有信心克服一切困难

在开始学习高中数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，*不骄，败不馁，有一种“生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千万不能让问题堆积，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题和解决问题的能力。
提高自我调控的“适教”能力

作为一名学生，让老师去适应自己显然不现实，我们应该根据教师的特点，立足于自身的实际，优化学习策略，调控自己的学习行为，使自己的学法逐步适应老师的教法，从而使自己学得好、学得快。
要养成良好的预习习惯，提高自学能力

课前预习而“生疑”，“带疑”听课而“感疑”，通过老师的点拨、讲解而“悟疑”、“解疑”，从而提高课堂听课效果。预习也叫课前自学，预习的越充分，听课效果就越好;听课效果越好，就能更好地预习下节内容，从而形成良性循环。
要养成良好的审题习惯，提高阅读能力

审题是解题的关键，数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到题目要“宁停三分”，“不抢一秒”，要在已有知识和解题经验基础上，译字逐句仔细审题，细心推敲，切忌题意不清，仓促上阵，审数学题有时须对题意逐句“翻译”，隐含条件转化为**条件;有时需联系题设与结论，前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路。

1对1辅导6大环节，环环相扣、步步“精心”

免费沟通咨询

面对面沟通，全面了解学生个性特点
科学*善测评

对学生学习情况进行科学*善的测评
定制个性化辅导计划

根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划
1对1、面对面授课

1对1、面对面授课，因材施教，教得深刻、学的透彻
6对1个性化服务

专业服务团队（教育咨询师、班主任、学科教师、心理咨询师、个性化教研组、陪读教师）提供全程贴心服务
效果监测评估

全程监督指导，及时反馈、随时修订辅导方案

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目前在芜湖、合肥、马鞍山、六安、铜陵、市开设了多家学习中心，除了个性化一对一辅导课程外，还设有个性化班组课程。一对一辅导老师授课和6对1全程管理，班组的价位，一对一的服务质量，尽享实惠与*质。课程涵盖了高考辅导辅导、六进步辅导、艺体生专项辅导、集训生辅导、3-5人班组课程、薄弱学科专项辅导及寒集训课程等多项进步服务，全方面为不同类型的学生解决各类难题。