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西安高考暑假语文学习班哪个好
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高中语文学习方法

修辞

1.排比:节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情。

2.反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象。

3.对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

4.设问:自问自答,提出问题,引发读者的思考。

5.反问:强调语气,语气强烈,强化情感。


高三语文知识点:

叙述方式

1.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

2.倒叙:造成悬念,引人入胜。

3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。

4.补叙:对上文内容加以补充解释,对下**某些交代。

5.平叙:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。


高中语文成语

21差强人意:大体上使人满意.多误解为不能使人满意. 例句:我得了这一封信,似乎还~.22抛砖引玉:自谦之辞,不能用于对方或第三方. 例句:刚才婢子费了唇舌,说了许多书名,原是~,以为借此长长见识,不意竟是如此!

23风声鹤唳:惊慌疑惧,常与“草木皆兵”连用.有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈,错. 例句:直到后来,听到了那些~的传说,见到了举室仓皇的不安状态.

24敬谢不敏:谢,推辞;不敏,无能.表示推辞做某事的婉辞.错用于拒绝别人的要求. 例句:若曰凡为诗者,必须意深思远,神韵悠然,则~矣.

25人满为患:强调人多的坏处,贬义.错用于表示人很多的情景,如“柜台前人满为患”之类. 例句:各地监狱,都有~之苦.


高三语文注意事项:

基于以“双基”为核心的教育理念,传统的那套“字、词、句、篇、语、修、逻、文”语文基础知识体系,更多的是着眼于语文能力,是以语文能力的培养为出发点的。这里我们提出要以培养学生的语文素养为出发点,出发点的不同,所构建的知识体系也就必然存在差异。那么,“语文能力”和“语文素养”之间到底存在什么样的本质区别呢?“‘能力’是指人能胜任、完成某项工作的自身条件,重在‘功用性’。‘素养’是指人长期的学习和实践在某方面所达到的高度,包括‘功用性’和‘非功用性’。”①由此可见,“非功用性”是“语文素养”超越“语文能力”的核心所在。从这里可以看出,传统那套语文知识系统它更多的是定位在一种功利性目标的实现上:如果从课程性质的角度考察的话,传统的那套语文知识系统它体现的是课程的一种工具性价值。

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