高二语文一对一课程

课程设置：个性化定制

适用范围：高二

课程特色：联系高二上学期学校教材授课重点，讲解知识点，同时讲授相应文章解题技巧及写作技巧。

课程定位：高中语文教学，要在初中的基础上，进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。

教材目录

自然类、社会类科技文阅读
理解常见实词在文中的含义(120个实词)
理解常见文言虚词在文中的意义和用法
理解与现代汉语不同的句式
理解并翻译文中的句子
筛选文中的信息
归纳内容要点，概括中心意思
分析概括作者在文中的观点、态度
鉴赏诗歌的形象
鉴赏诗歌的语言
鉴赏诗歌的表达技巧
评价诗歌的思想内容
评价作者的观点态度
默写中国古诗文的名篇名句
散文、小说、戏剧、诗歌等文学体裁阅读
阅读传记、新闻、报告、科普文章
识记现代汉语普通话常用字的字音
识记并正确书写现代汉语常用规范汉字
正确使用标点符号
正确使用词语(实词、虚词)
正确使用词语(熟语)
辨析并修改病句
扩展语句
压缩语段
仿用句式
选用、变换句式
正确运用常见的修辞手法
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
图文转换
对联
能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章
自然类、社会类科技文阅读
理解常见实词在文中的含义(120个实词)
理解常见文言虚词在文中的意义和用法
理解与现代汉语不同的句式
理解并翻译文中的句子
筛选文中的信息
归纳内容要点，概括中心意思
分析概括作者在文中的观点、态度
鉴赏诗歌的形象
鉴赏诗歌的语言
鉴赏诗歌的表达技巧
评价诗歌的思想内容
评价作者的观点态度
默写中国古诗文的名篇名句
散文、小说、戏剧、诗歌等文学体裁阅读
阅读传记、新闻、报告、科普文章
识记现代汉语普通话常用字的字音
识记并正确书写现代汉语常用规范汉字
正确使用标点符号
正确使用词语(实词、虚词)
正确使用词语(熟语)
辨析并修改病句
扩展语句
压缩语段
仿用句式
选用、变换句式
正确运用常见的修辞手法
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
图文转换
能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章

课程辅导知识点

自然类、社会类科技文阅读
理解常见实词在文中的含义(120个实词)
理解常见文言虚词在文中的意义和用法
理解与现代汉语不同的句式
理解并翻译文中的句子
筛选文中的信息
归纳内容要点，概括中心意思
分析概括作者在文中的观点、态度
鉴赏诗歌的形象
鉴赏诗歌的语言
鉴赏诗歌的表达技巧
评价诗歌的思想内容
评价作者的观点态度
默写中国古诗文的名篇名句
散文、小说、戏剧、诗歌等文学体裁阅读
阅读传记、新闻、报告、科普文章
识记现代汉语普通话常用字的字音
识记并正确书写现代汉语常用规范汉字
正确使用标点符号
正确使用词语(实词、虚词)
正确使用词语(熟语)
辨析并修改病句
扩展语句
压缩语段
仿用句式
选用、变换句式
正确运用常见的修辞手法
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
图文转换
对联
能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章
自然类、社会类科技文阅读
理解常见实词在文中的含义(120个实词)
理解常见文言虚词在文中的意义和用法
理解与现代汉语不同的句式
理解并翻译文中的句子
筛选文中的信息
归纳内容要点，概括中心意思
分析概括作者在文中的观点、态度
鉴赏诗歌的形象
鉴赏诗歌的语言
鉴赏诗歌的表达技巧
评价诗歌的思想内容
评价作者的观点态度
默写中国古诗文的名篇名句
散文、小说、戏剧、诗歌等文学体裁阅读
阅读传记、新闻、报告、科普文章
识记现代汉语普通话常用字的字音
识记并正确书写现代汉语常用规范汉字
正确使用标点符号
正确使用词语(实词、虚词)
正确使用词语(熟语)
辨析并修改病句
扩展语句
压缩语段
仿用句式
选用、变换句式
正确运用常见的修辞手法
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
图文转换
能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章

师资介绍

个性化六步走

**基础知识、学习方法、学习习惯、学习心态、在读学校教学水平等综合分析。
NO.2找出所有知识盲区。
NO.3充分挖掘考生潜能，预测增分趋势。
NO.4老师团以总分为目标围绕各科要点制定有效增分计划。
NO.5进行靶向定位强化训练，专职老师一对一授课。
NO.6学习管理师全程监督指导，及时反馈随时修订辅导方案，**效果。