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如何提高高二语文成绩

1.制定计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性,避免盲目性,从而增强有序性。只要我们能制 定一份详细、周密的学习计划,并且按计划主动学习,形成良好的学习习惯，从而提高语文学习效率。

2.整理语文知识点。知识整理笔记是用来记录高中语文知识点的，可用于随堂笔记和个人整理,经过 初中语文的学习，绝大部分的高中语文知识点和语言现象都有接触,但限于理解能力，很多的高二学生是 一知半解， 支离玻碎的,等很多的学生进入高中的时候，有必要对其进行系统性的梳理,用-年的时间归 纳整理，同时对文字常识,写作知识等注意搜集。

3.逻辑答题。语文学习重要的内容是读书。要学好语文,光读几册教材是远远不够的,必须要大量 地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。融语文的答题背后还是需要很多的实用技巧的，虽然说 语文不等同于数理化方面，只局限于一个答案，高二学生们可以根据自己的想法和思维来表达自己的观 点但这些也不能够成为在大腿方面的主要部分。学生们还是需要找到内容背后的答题逻辑，根据逻辑来 判断自己的思维方式，才能找准方向,才能更好的进行答题，才能获得更好的成绩。 4.语文成语题，如果让选正确的那就你就看每个成语在每个句子中读者是否通顺，表面符合意思符合 这个句子吗，这样的一般都是望文生义啊，而且你没见过的基本都是错的，如果让选错误的,你没见 过的基本都是正确的。如果你一点都不积累那就不适合你了。

5.语文作文题目抓眼球。开头名人名言作为题记。紧接着概括材料加上一个”我认为”然后直接亮 明观点。除题记外段两行半为黄金分割点。 结尾时字数超出800限制两行半为黄金分割。刑-不 要写错别字。论证材料不够新颖的话记得每段结尾都把中心论点强调一次。

高二语文知识点记忆方法

1.机械记忆法 这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。对于语文来说,课文中的生字、生 词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等,在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方 法。

2.理解记忆法 在语文学习中，无论是对字词的掌握,还是对各类概念的掌握都离不开理解，应在抓住特征、理解本 质的基础上去进行记忆。如:“线” 、”钱” 、“浅” 、”栈” ,根据声旁我们可以知道它们的读音大致 与"划ian”相近,根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、”金”、 "水”、 ”木”等事 物有关。如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系,就可以根据某一段的具体内容, 从"交代 背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写人之间的关系了。

3.联想记忆法 联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出 处对这个作家的评价等;从一一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以 进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等;由 介词的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到”介宾短语一般在句中充当状语或补语” 的句子成分划分 方法等等。运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线,形成知识网络,便于我们在记忆知 识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。

4.比较记忆法 比较记忆的方法应用的范围很广。例如:在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对 偶及反复做比较、把设问和反问做比较;在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较在文言 文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比...... 比如，要记住叙述与议论这两种表达方式在不同文体中的功用,采用列表对比的方法进行比较记忆, 就会得多。试看下表: 记叙的表达方式议论的表达方式特点交代人和事物的基本情况(概括或详细叙述)针对人或事物发表作 者的见解和主张(直接谈看法或有完整的过程)。在记叙文中写人记事,以情感人。发表看法，揭示意义, 起到画龙点睛的作用。在议论文中提供事实论据，证明中心论点(事实论据、例证法)。言论说理，证明中 心论点有完整的论述过程)，以理服人。