除了关键中学近年来,与“公共”英语“英语科技”等能反映学生的英语水平英语考试和重量上市小学招生报名表格,然而,中学或小学英语测试检查,中学是有利于培养学生阅读理解能力、口语表达能力的。以2008年某中学某特级班的招生面试为例，各学校采用的方式多为:先读一篇短文，然后根据短文用英语回答问题。此外，个别学校也采取了和往年一样的口语对话和口语作文的形式来选拔学生。

教学目标

简而言之，就是学生在学习了这门课程后，能达到什么样的英语水平?经过这节课的学习，学生的语言能力有哪些具体的提高?教学目标必须明确、具体、可衡量，而衡量教学目标的主体必须是学生，要看学生能用英语做什么，而不是老师灌输给学生什么。课堂教学后的知识点只是一个开始，是实现教学目标的一个环节，但是很多老师把这些知识点定义为教学目标，虽然教学已经结束，但是学生是否真的掌握了呢?

取决于孩子很长一段时间的发展计划，现在市场上的青少年英语培训主要分为两类，主题形式的重点更多的是英语口语教学，教授自然拼读课的重点更多的是听、说、读、写的全面发展，如果一个孩子在小学前的计划可能到国外去,可以选择关注英语口语交流,如果一个孩子是能够在家读书,提倡选择奠定更加强调那些全面发展,必须要走回家参加考试的教育。然后看上课形式孩子是否喜欢，可以带孩子去体验，看老师是否有爱心和耐心。

背诵技巧

如果能循序渐进，长期的写作训练，那么就会有利于背诵的质量和效果。所谓“眼过千遍，不如手抄”。采用听写的方式可以有效巩固所背诵的课文和知识，有利于加深记忆。由于单词本身是一种图形和符号，经常用心书写可以帮助我们促进右脑的发展。