重庆图兰朵声乐中心
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声乐学习，为什么要坚持练声
练声便是一种把理论变为实践、把概念变为行为的实践过程。是发声机能由无力到有力，由不习气到习气，由不协调到协调，由有意识到下意识的歌唱习气的构成过程：歌唱是一种技术。这种技术的构成，有必要通过日积月累的重复练习中让肌肉发生回忆，构成一定的歌唱发声的运动程序，养成好的发声习气。 所以，训练歌唱发声生理机能的肌肉力量和协调性，构成良好的歌唱发声习气，长期坚持在正确声响概念指导下的发声练习，是十分必要的。
课程大纲
第一阶段基础
1、音乐鉴赏，培养音乐素养，提高对音乐的了解。 2、科学用嗓，熟悉喉部结构,全方位了解科学发声。 3、姿势与呼吸，清楚呼吸对歌唱的重要性，以及姿势对呼吸的影响。 4、歌唱发声，日常练声，让声带机能逐渐熟 悉歌唱状态。
第二阶段进阶
1、音高音准训练，发声、练声曲、歌曲交替 练习 2、气息训练，逐步养成自主气息支撑，使身 体机能熟悉歌唱气息使用 3、歌唱咬字训练，改变吐字不清晰，口腔打 不开 ，声音传播受阻的问题。 4、共鸣腔体训练，完善发声状态，增强歌唱 感染力。
第三阶段 高阶
1、乐感培养,培养音乐感知，音乐素质逐渐 提高。 2、情感投入，由内向外散发情感，让情感与 技术统 3、协调歌唱机能，完成自由自主演唱，调节 身体机能完成歌唱。
第四阶段综合训练
1、协调歌唱训练，全方面调整对声音的表达 状态。 2、发声高阶训练，歌曲难度加大，发声方面 需要掌握更多技巧。 3、情感培养训练，通过技巧表达出相应的情 感，培养真挚的情感表达以及稳定成熟的舞台 表现力。
如何辨别专业的声乐培训机构？
选择音乐培训班还要看教育条件，由于音乐培训更需求相对安静的环境和比较好的硬件设备，所以这个也是需求衡量的一个规范。并且报音乐艺考培训校园还有一个特别需求注意的要素，便是升学率，更准确的说是艺考成果，但也要看生源怎么样，这需求同学们客观看待，不能只听校园宣扬。除了上面介绍的一些参阅规范以外，同学们和家长在报考音乐艺考培训校园时，还要参阅音乐艺考培训班的收费规范，收费高的组织分教育师资，教育环境等其他要素影响，所以同学一定要擦亮眼睛。
少儿声乐
教学师资团队
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张秋月
五年教龄十年声乐学习经验 毕业院校：重庆师范大学音乐学院 专业：童声和少儿及成人流行演唱教学 工作经验：2015-至今
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邹文琳
五年教龄十年声乐学习经验 毕业院校：重庆师范大学 专业：童声和民族唱法 工作经验：2013-至今
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庄袅萦
七年教龄二十年声乐学习经验 毕业院校：重庆师范大学 专业：民美和声乐表演 工作经验：2011-至今
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朱文强
六年教龄十五年声乐学习经验 毕业院校：湖北文理学院音乐学院 专业：民族、美声声乐，辅修钢琴 工作经验：2012-至今
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张欢
四年教龄八年声乐学习经验 毕业院校：重庆西南大学育才学院音乐学 专业：美声民族通俗 工作经验：2013-至今
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龚腊梅
五年教龄十年声乐学习经验 毕业院校：长江师范学院音乐学专业 专业：民族、通俗唱法 工作经验：2014-至今
声乐学习的技巧
1．声音的灵活性。18世纪比较崇尚花腔技巧和复杂的装饰音演唱，所以美声注重训练声音的灵活性，发展音域，打开喉咙，锻炼声音的控制能力应多练习快速音阶、快速走句、跳音，要求声音清晰明亮而准确。
2．声区与共鸣。声区是一个复杂的技术问题，很多专家对此都有自己的理论观点。但无论将声区如何划分，Bel canto都始终坚持在教学中统一声区，并认为声区是教学的关键，声区与共鸣是相辅相成的。要达到音色统一动人，富有穿透力，共鸣的位置必须相对稳定、准确。
关于重庆图兰朵声乐中心
图兰朵·声乐中心成立于2015年，是重庆环讯艺术培训有限公司旗下品牌，数年成长与积淀，现已成为重庆首家知名声乐教育品牌，并成为规模、教师、学生数量、歌手孵化率高达87%的声乐教育学校。 “一代人用图兰朵的声乐影响一代人”一直是我们坚守的理念，不懈的教学探索、声乐技术创新和教师培养一直都是图兰朵永恒的主题，倾力发现优秀声乐人才、精心孵化优秀歌手是我们矢志不渝的追求。
声乐考试的注意事项
学声乐者必须明确：不论在什么地方、采用什么方法练习，练习的目的是要改正不科学、不规范的歌唱状态和方法，从而建立起科学的规范的歌唱状态和方法，并在练习的过程中，逐渐增强歌唱的功能，完善演唱不同风格歌曲的技术要求。
这就要求学生，在学习的过程中，必须清楚自己在歌唱状态、歌唱方法上存在什么问题，课后的练习，要针对这些问题有计划、有步骤地去练习，才能达到练习的目的。如果课后的练习不是按老师的要求去练，而是随心所欲、随便喊喊唱唱的话，出现上述问题,并不奇怪。
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