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上海级保育员职业资格证
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上海初级保育员职业资格证

保育员怎么考,需要提供什么资料

随着幼儿教育事业的发展,整个社会越来越意识到幼儿的成长与保育员的工作密不可分,岗位工作能力强并获得国家职业资格认证的保育员成了社会急需的人才。

一、招生对象

面向全国招生,幼儿园,亲子中心,幼儿教育行业,福利院等保育员相关和即将从事保育员工作者以及应往届大中专毕业生。

二、课程设置

职业道德、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生学以及**新保育员职业理念等。

三、证书发放

经考核合格,由人力资源和社保障部(原劳动部)颁发相应等级的保育员国家职业资格证书、全国通用、网上备案。保育员职业资格证书分为初级、中级、高级。

四、就业优势

我培训中心与国内多家幼儿园建立了长期的合作关系,凡在我培训中心学习 毕业并**考核的学员,我中心可免费推荐工作。没有幼师资格证的老师,可以先报保育员来替代上岗证书

五、报名要求

大一寸白底照片、毕业证、身份证 (报名不同级别有不同要求)

保育员-国家职业资格证书

在幼儿园,托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中,辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。

关于考试:

保育员/育婴师是由人力资源管理与社会保障局统一组织考试、颁发的国家职业资格证书,证书全国联网可查,无需年审,永久有效。一般每个月都会开考,取证时间为1-3个月。

一、培训内容

(1)理论基础知识:职业道德;婴幼儿生理、心理、教育的基本知识;常见病及常见传染病的基础知识;婴幼儿营养常识;常见病及意外的预防;相关法律、法规知识等;

(2)实践技能知识:生活管理;配合教育;卫生管理;婴幼儿常见意外事故的处理方法;综合实习等。

二、培训形式

聘请考**老师亲自指导授课,采取理论与技能实操相结合的灵活教学方法,技能实操课是授课老师的现场示范指导与学员实操相结合的形式。

【赠送:考试教材+考前资料+手机题库】

培训时间:考前特训1—2天(周末)

考试时间:1天

三、报名条件

1、初级:具有初中及以上文化,年龄满16周岁以上,经本职业正规培训达标准学时数;

2、中级:取得初级保育员职业资格证书后,经本职业中级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书,年龄满18周岁以上;

3、高级:取得中级保育员职业资格证书后,经本职业高级正规培训达规定标准学时数,年龄满22周岁以上.

四、补贴申请详情及流程:

考生需在领取证书后一年内登录“上海劳动力培训转移就业专项补助资金网上申报系统”进行注册申请。

上海初级保育员职业资格证

保育员课程简介

报名条件:

1、初级

周岁身体健康者,具有爱心、耐性、责任心、普通话标准;观察敏锐、善于学以致用;初中(含)以上学历,欲从事或已从婴幼儿护理、照料和早期教养工作;提倡父母辈、祖父母辈家长亲自学习护理和教育儿孙的知识技能;

2、中级

有进取心,欲提升职业技能的人员;学前教育、特殊教育、临床医学、护理学、公共卫生、医学营养、卫生检验与检疫技术等相关专业高职高专毕业学年学生;相关专业中专(含)以上学历的保教护理人员;已获得本职业初级证书的社会人员;

3、高级

学前教育、特殊教育、临床医学、护理学、公共卫生、医学营养、卫生检验与检疫技术等相关专业大学学历的教育工作者、医护人员;已取得本职业中级证书的相关专业高职高专毕业学年学生;已取得本职业中级证书且成绩优良者;已取得本职业中级证书成绩合格持证满2年。

培训内容:科学育儿

1、生活照料

指导母乳喂养、混合喂养和人工喂养、添加泥状食品、睡眠、尿布的使用和控制婴幼儿2便、婴幼儿的3浴训练、包裹、穿脱衣服和抱孩子、居室卫生、个人卫生、4具消毒;

2、日常生活保健与护理

生长发育、预防接种、常见疾病护理、早期发现发育偏离与异常、危险因素识别、预防铅中毒、婴幼儿体格发育测量、为婴幼儿量体温、数脉搏、危险因素预防和处理、常见疾病简易护理;

3、教育

动作与运动、语言、感知与认知、情感与社会性发展;

4、指导与培训

家长指导、保育师现场培训。

收费标准:高**率

儿童口吃的心理治疗


关键词:

导读:口吃属于心理疾病,因此,纠正口吃应从心理治疗入手,重点应放在排除孩子的心理障碍。还有一种情况父母应该引起注意,孩子非经常性的,短暂的言语重复现象或口误性言语停顿不应视为口吃症,随着年龄增长和智力发展,会自行痊愈。这时候,父母千万不要神情紧张地面对孩子

口吃属于心理疾病,因此,纠正口吃应从心理治疗入手,重点应放在排除孩子的心理障碍。还有一种情况父母应该引起注意,孩子非经常性的,短暂的言语重复现象或口误性言语停顿不应视为口吃症,随着年龄增长和智力发展,会自行痊愈。这时候,父母千万不要神情紧张地面对孩子,甚至斥责他“怎么这样说话”,增加孩子的心理压力,真的导致口吃症。
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纠正儿童口吃越早越好。可采用以下几种方法:

1、多让孩子听表达流畅、声音优美、简洁明确的语言。如儿童故事、幼儿诗歌等。父母可以神情自然地跟着孩子一起讲,一起念。

2、正确示范。父母耐心、细心地多与孩子谈话,多做示范,少做纠正,消除孩子的心理压力,让他在说的过程中从心理上 地进行自我调节和自我纠正。

3、与孩子说话的时候速度可以放慢一些。如果孩子一时没接上来,也不要急着提醒,父母可以自然而铸地继续往下说,使孩子沉浸在自然交谈的气氛中,不加强注意自己是否口吃的心理,久而久之,口吃带来的心理压力就会缓解甚至消除。相反,“你看,怎么又口吃了!你不能想清楚,把一句话一下子说完吗?”父母这样的纠正方法恰恰加强了孩子说话的心理压力。

4、帮助孩子确立纠正口吃的信心。设法让小伙伴们不要嘲笑他,对孩子表现出耐性和信心,不要急躁。

如果能做到以上几点,口吃基本上就能得到缓解和纠正。


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