• 【适合人群】

• 词汇量1500，初二学生或同等水平。

• 【课程介绍】

• 课程简述：该课程适合初二水平学生，或能粗略看懂短文，但无法透彻理解其内涵；口语/写作中仍会出现较多低级语法错误；无法听懂完整的对话；缺乏抽象表述能力的学生。 教学承诺：符合学员手册所述条件，可免费重读本课程精品阶段。

• 【使用教材】

• 采用雅思考试出题机构剑桥大学出版“雅思预备教材”剑桥英语《ENGLISH IN MIND》及朗阁海外考试研究中心（RAFLE）内部教材

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一直以来，坊间流传了各种各样关于怎样在雅思

其实，这些所谓的“秘笈”存在着巨大的误区。归根结底，这些“秘笈”的始作俑者错误地认为雅思口语考试随意性大、考生可以影响考**的评估过程。其实，雅思口语考试部分并不像外界认为的那样可以随意左右，这些“雕虫小技”是不足以影响经过严格培训和监查系统的考**的评估过程的，因为雅思口语考试体现的是雅思这一国际**英语测试的“真功夫”。

测试过程高度科学化

首先，从考试的设计来说，雅思口语采用的是考生与考**面对面对话进行的测试方式，**客观公正地反映了考生在真实的英语言环境下的用英语进行表达的能力，比如交换意见、表达观点、寻求和提供澄清以及使用肢体语言来加强口语表达的效果等。另外，面对面的测试方式有助考生消除紧张情绪，可以保证考**使用的语言符合一个特定考生的语言水平，进而实际检测考生的水平，并让考生展示其真正的英语水平。这与以往单纯的笔答分数而产生的“哑巴英语”有着截然的不同，也区别于脱离实际使用电脑进行口语考核的方式。

对此，美国明尼苏达大学招生部主管Andrea Scott女士对雅思考试竖起了大拇指：“我们非常乐意接受IELTS成绩，对这个考试的质量我们感到印象深刻，特别是它的人人对话的口语测试模式。”纽约哥伦比亚大学负责招生的Jame F. Minter先生也深有感触：“在决定接受IELTS成绩之前，我曾亲身经历了一次考试，切身体会到了这项考试所体现的真实和严谨。”

除此之外，经历过雅思口语考试的考生都应该注意到，除了涉及不同考题的内容以外，考**说话的内容基本保持一致、简练、而且不涉及考**的个人意见。还有，在到达考试规定的时间后，考**会打断考生的回答。这些在某些考生看来似乎有些“不近人情”，但其实这是雅思口语考试对考**程序化要求的一部分，目的就是要在考试过程中尽可能减少因考**不同而对考生造成的影响，确保所有考生面对的都是一样的考试过程。

口语评分高度标准化

时常有雅思考生很郁闷：为什么同班同学的英语还没有我好、但雅思口语比我高分?

首先，这些考生混淆了“好”的定义。许多人把语音是否标准、对话是否流利作为口语水平高低的“唯一标准”。其实不然。根据国际语言教学专家的研究定义，一个语言使用者的语言能力高低是由其能否在真实的语言环境中自如地使用语言来达到沟通目的为标准的。这其中，语音、连贯性只是考核内容的一部分、并不是全部。因此，这些不明就里的考生只是片面地理解了雅思口语考试的考核内容。

根据公布在雅思**方网站上信息，雅思口语考试“考察的是考生(在没有任何其它提示的情况下)就一个特定的话题进行较长时间的陈述的能力，考察考生是否能恰当地运用语言、是否能连贯地组织自己的观点。”不难看出，语音、流利程度只是语言运用的表面现象，更深层次的考察内容还是怎样运用语言表达自己的观点。至于评分标准，雅思考试**方也早已有所公布：“口语考试考察的是四个方面的口语能力：流畅性和结构层次、词汇来源、语法的多样性和准确性、以及语音”。

由此可见，文中开篇所提到的种种“秘笈”完全不在雅思口语考试的测评范围之内，如果考生按此备考，实在是误人子弟。