雅思入门段
招生对象: 高中英语成绩100分以上或四级水平,雅思入学测试5分左右,目标为雅思6分及以上的学生。
培训时长: 64H
课程特点: 1.灵活讲解雅思核心语法难点 2.高效记忆雅思核心高频词汇
查缺补漏,精准提分
招生对象: 高中英语成绩100分以上或四级水平,雅思入学测试5分左右,目标为雅思6分及以上的学生。
培训时长: 64H
课程特点: 1.灵活讲解雅思核心语法难点 2.高效记忆雅思核心高频词汇
招生对象:高中英语成绩100分以上或四级水平,雅思入学测试5分左右,目标为雅思6分及以上的学生。
培训时长:72H
课程特点:1.灵活讲解雅思核心语法难点 2.高效记忆雅思核心高频词汇
招生对象:高中英语成绩100分以上或四级水平,雅思入学测试5分左右,目标为雅思6分及以上的学生。
培训时长:64H
课程特点:1.灵活讲解雅思核心语法难点 2.高效记忆雅思核心高频词汇
雅思冲刺段
招生对象:高中英语成绩100分以上或四级水平,雅思入学测试5分左右,目标为雅思6分及以上的学生.
培训时长:12H
课程特点:1. 完美四段式教学,课程设计完全基于雅思学习规律。 2. 沈阳新航道雅思教师任教,所有教师均有多年培训经验。 3. 课后专属VIP助教督学,帮助学生查缺补漏。 4. 雅思全真模拟考试,全程作文批改。
招生对象:高中英语成绩100分以上或四级水平,雅思入学测试5分左右,目标为雅思6分及以上的学生。
培训时长:206H-258H
课程特点:1.完美四段式教学,课程设计完全基于雅思学习规律。 2.沈阳新航道雅思教师任教,所有教师均有多年培训经验。 3.课后专属VIP助教督学,帮助学生查缺补漏。 4.雅思全真模拟考试,全程作文批改。
招生对象:高中英语成绩100分以上或四级水平,雅思入学测试5分左右,目标为雅思6分及以上的学生。
培训时长:12H
课程特点:1. 完美四段式教学,课程设计完全基于雅思学习规律。 2. 沈阳新航道雅思教师任教,所有教师均有多年培训经验。 3. 课后专属VIP助教督学,帮助学生查缺补漏。 4. 雅思全真模拟考试,全程作文批改。
招生对象:基础薄弱学员;时间不固定学员;短期冲分学员;单项突破学员。
培训时长:40H-250H
课程特点:1.完美四段式教学,课程设计完全基于雅思学习规律。 2.沈阳新航道雅思教师任教,所有教师均有多年培训经验。 3.课后专属VIP助教督学,帮助学生查缺补漏。 4.雅思全真模拟考试,全程作文批改。
招生对象:基础薄弱学员;时间不固定学员;短期冲分学员;单项突破学员。
培训时长:60H-270H
课程特点:1.完美四段式教学,课程设计完全基于雅思学习规律。 2.沈阳新航道雅思教师任教,所有教师均有多年培训经验。 3.课后专属VIP助教督学,帮助学生查缺补漏。 4.雅思全真模拟考试,全程作文批改。
招生对象:1. 时间繁忙,没有固定学习时间的学员; 2. 参加多次考试仍未达到目标分数的学员; 3. 基础薄弱,没有合适大班课程,需要从零基础开始的学员; 4. 成绩有短板,需要单科成绩提升的学员。
培训时长: 根据学员制定课程时间
课程特色: 1. 不限课时,不限科目,不限基础,不限目标分数; 2. 因材施教,根据学员基础及需要定制课程; 3. 高比例专职配备,高比例海归教学团队; 4. 为学员提供从预备到模考的全程解决方案; 5. 全程助教1对1跟踪辅导。
招生对象:零基础到高中英语成绩100分以上或四级水平,雅思入学测试5分左右。
培训时长: 250H-316H
课程特色: 1.完美四段式教学,课程设计完全基于雅思学习规律。 2.沈阳新航道雅思教师任教,所有教师均有多年培训经验。 3.课后专属VIP助教督学,帮助学生查缺补漏。 4.雅思全真模拟考试,全程作文批改。
不要太在意新闻中难以理解的名字和地点。我们听中文新闻,遇到困难的地方从不在乎,因为不会影响我们对整个新闻的理解。雅思听力也是如此。如果新闻是关于某个人在某个小地方的某个事件,你听完可能会忘记自己的名字,但你可以很好地理解整个新闻。只要知道各国主要领导人,首都和主要城市的名字就够了。
新航道-两大校区地址
大连高新园区万达广场
嘉创校区大连市沙河口区
罗斯福校区严格控制练习时间。无论是阅读还是写作,在平时的练习中都需要有严格的时间要求。大作文的练习时间定为39分30秒,小作文为19分30秒。最好是连续两篇文章放在一起。每个人填写阅读包19分30秒,或者连续填写三个包59分钟。记住,作文考试时间一到就停止写作,没有时间像听讲一样转移到答题纸上。因此,59分包括做题和填空的时间。
新航道教学环境
New channel teaching environment移民。除了出国留学,有些人可能想移民或做作业。那么问题来了。由于你的母语不是英语,出国怎么交流?你不能总是在唐人街闲逛。所以雅思考试也适合准备移民或者做作业的人。